教科版语文二年级下册框架解读以及单元教材解读.doc

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1、教科版语文二年级下册框架解读以及单元教材解读教科版语文二年下册教材分析二年级下册仍然采用主题单元的方式构建全册教材，每个单元由阅读、能说会写和语文七色光三个板块构成。阅读分为“主题课文”与“快乐读书屋”，“能说会写”分为“口语交际”与“写话”，语文七色光包括“基础知识、积累、知识窗和听、想等创新能力的练习。　　一、阅读教学　　（一）教学建议　　语文要培养学生感受、理解、积累以及初步的欣赏与评价的能力，就要抓住阅读教学这个主要环节。低年级的重点是：培养阅读兴趣、识字、朗读，了解词句的意思，积累词句。　　1、培养阅

2、读兴趣。　　（1）激情导入。　　“兴趣是最好的老师”，培养良好的阅读兴趣，是形成阅读能力、学好语文的关键。而生动有趣的导入是激发阅读兴趣的关键。为了达到激情引趣的目的，下边几条建议供参考：以《徐悲鸿画马》为例：　　①播放万马奔腾的课件。喜欢马吗？能画下来吗？课件出示徐悲鸿的《奔马图》，欣赏后，告诉学生是徐悲鸿画的，在用生动的语言引出课题，自然进入新课。　　②你们喜欢画吗？哪位画家的画你非常喜欢？今天我们来认识一位画家，他就是令人敬佩的徐悲鸿。板书课题。　　③教科版语文二年级下册框架解读以及单元教材解读教科版语文

3、二年下册教材分析二年级下册仍然采用主题单元的方式构建全册教材，每个单元由阅读、能说会写和语文七色光三个板块构成。阅读分为“主题课文”与“快乐读书屋”，“能说会写”分为“口语交际”与“写话”，语文七色光包括“基础知识、积累、知识窗和听、想等创新能力的练习。　　一、阅读教学　　（一）教学建议　　语文要培养学生感受、理解、积累以及初步的欣赏与评价的能力，就要抓住阅读教学这个主要环节。低年级的重点是：培养阅读兴趣、识字、朗读，了解词句的意思，积累词句。　　1、培养阅读兴趣。　　（1）激情导入。　　“兴趣是最好的老师”，

4、培养良好的阅读兴趣，是形成阅读能力、学好语文的关键。而生动有趣的导入是激发阅读兴趣的关键。为了达到激情引趣的目的，下边几条建议供参考：以《徐悲鸿画马》为例：　　①播放万马奔腾的课件。喜欢马吗？能画下来吗？课件出示徐悲鸿的《奔马图》，欣赏后，告诉学生是徐悲鸿画的，在用生动的语言引出课题，自然进入新课。　　②你们喜欢画吗？哪位画家的画你非常喜欢？今天我们来认识一位画家，他就是令人敬佩的徐悲鸿。板书课题。　　③教科版语文二年级下册框架解读以及单元教材解读教科版语文二年下册教材分析二年级下册仍然采用主题单元的方式构建全

5、册教材，每个单元由阅读、能说会写和语文七色光三个板块构成。阅读分为“主题课文”与“快乐读书屋”，“能说会写”分为“口语交际”与“写话”，语文七色光包括“基础知识、积累、知识窗和听、想等创新能力的练习。　　一、阅读教学　　（一）教学建议　　语文要培养学生感受、理解、积累以及初步的欣赏与评价的能力，就要抓住阅读教学这个主要环节。低年级的重点是：培养阅读兴趣、识字、朗读，了解词句的意思，积累词句。　　1、培养阅读兴趣。　　（1）激情导入。　　“兴趣是最好的老师”，培养良好的阅读兴趣，是形成阅读能力、学好语文的关键。而

6、生动有趣的导入是激发阅读兴趣的关键。为了达到激情引趣的目的，下边几条建议供参考：以《徐悲鸿画马》为例：　　①播放万马奔腾的课件。喜欢马吗？能画下来吗？课件出示徐悲鸿的《奔马图》，欣赏后，告诉学生是徐悲鸿画的，在用生动的语言引出课题，自然进入新课。　　②你们喜欢画吗？哪位画家的画你非常喜欢？今天我们来认识一位画家，他就是令人敬佩的徐悲鸿。板书课题。　　③教科版语文二年级下册框架解读以及单元教材解读教科版语文二年下册教材分析二年级下册仍然采用主题单元的方式构建全册教材，每个单元由阅读、能说会写和语文七色光三个板块构

7、成。阅读分为“主题课文”与“快乐读书屋”，“能说会写”分为“口语交际”与“写话”，语文七色光包括“基础知识、积累、知识窗和听、想等创新能力的练习。　　一、阅读教学　　（一）教学建议　　语文要培养学生感受、理解、积累以及初步的欣赏与评价的能力，就要抓住阅读教学这个主要环节。低年级的重点是：培养阅读兴趣、识字、朗读，了解词句的意思，积累词句。　　1、培养阅读兴趣。　　（1）激情导入。　　“兴趣是最好的老师”，培养良好的阅读兴趣，是形成阅读能力、学好语文的关键。而生动有趣的导入是激发阅读兴趣的关键。为了达到激情引趣的

8、目的，下边几条建议供参考：以《徐悲鸿画马》为例：　　①播放万马奔腾的课件。喜欢马吗？能画下来吗？课件出示徐悲鸿的《奔马图》，欣赏后，告诉学生是徐悲鸿画的，在用生动的语言引出课题，自然进入新课。　　②你们喜欢画吗？哪位画家的画你非常喜欢？今天我们来认识一位画家，他就是令人敬佩的徐悲鸿。板书课题。　　③教科版语文二年级下册框架解读以及单元教材解读教科版语文二年下册教材分析二年级下册仍然采用