我国物流人才现状和问题.doc

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1、物流学课程设计青岛理工大学现代物流学课程设计学生姓名：学生学号：院系名称：工程管理系专业班级：指导教师：2012年5月18日5物流学课程设计我国物流人才现状和问题【摘要】中国物流业发展的机遇很大,但物流人才的缺乏是阻碍其发展的关键性因素,在我国物流人才是非常稀缺的资源。为适应中国物流业的发展，和物流管理人才市场的需要，我们应该认真分析我国管理人才的现状并解决物流人才短缺的问题。物流作为企业的“第三利润源泉”。在世界经济高速发展和全球化趋势日益突出的今天,物流产业已经成为拉动经济增长的力量源泉。并且带来的人才需求量是非常大的，尤其是大师级的物流管理人才。在我国加入WT0后

2、,物流产业的发展将面临前所未有的机遇和挑战。机遇是对于中国企业及中国物流人才而言的，挑战表现在外国成熟企业对于中国市场的瓜分。其中跨国物流巨头,如马士基、美国联邦快递、UPS(联邦包裹公司)、德国国营邮政公司等。跨国公司的优势在于有先进的物流运营方式、物流技术和物流经营经验。但其中最大威胁是物流人才资源。所以说物流管理人才的培养是制约我国物流大规模发展的最大瓶颈。关键词：物流人才，宏观物流，微观物流，企业物流等。1我国物流简介1.1物流介绍国家标准《物流术语》对物流（logistics）的定义是：“物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸搬运

3、、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。”完整的物流概念应包含以下要点：物流的研究对象是贯穿流通领域和生产领域的一切物料流以及有关的信息流，研究目的的对其进行科学规划、管理与控制，使其高效率、高效益地完成预定的服务目标。物流的作用是将物资由供给主体向需求主体转移（包括物资的废弃与还原），创造时间价值和空间价值，并且创造部分形质效果。物流活动包括运输、仓储、装卸搬运、包装、流通加工、配送以及有关的信息活动等。物流作为供应链的一个组成部分，在供应链管理与整合中起着非常重要的作用。1.2物流分类物流是社会经济活动的重要组成部分，它贯穿于社会再生产的全过程，存在

4、于国民经济的各个领域。1．2．1宏观物流。宏观物流是社会再生产过程中，国民经济各部门之间，区域之间以及国家之间的物流活动。宏观物流又称社会物流或国民经济物流，具体包括部门物流、区域物流和国际物流。1.3微观物流微观物流是局部范围的物流，又叫做企业物流。微观物流是企业生产过程各个阶段物资资料的流转。具体包括供应物流、生产物流、销售物流、回收物流和废弃物流。5物流学课程设计2中国物流人才现状2.1物流现状随着我国经济的快速发展，作为“第三方利润源”的物流业也驶入发展有快车道。据统计，全国社会物流总值达亿元，同比增长27％实行物流增加值7880亿元。物流业的高速增长，表明经济

5、增长对物流需求越来越大，经济发展对物流的依赖程度越来越高。物流业的高速发展必然加剧人才的竞争，物流专业的毕业生在刚走入社会就非常吃香，有工作经验的物流人才更是走俏，在去年12月份的首届物流人才专场会上，曾出现40余家企业以高薪聘请“物流主管”的场面。以联想为首的几十家公司都打出了“高薪诚聘物流专业人才”的启事，还有的公司开出了年薪10万至50万元的价格。在第四届全国高校物流教学工作研讨会传出的消息，物流专业人才已被列入我国12类紧缺人才之一。我国目前的物流专业人才需求量为百万人，其中北京物流专业人才的缺口是20万人，深圳12万人，上海高达50万人。业内专家表示，未来7至

6、10年，中国将处于物流人才需求的高峰期，人才缺口会持续扩大。2.2人才分布图1是中国没有培养出物流界大师的人才，还没有中国没有物流方面的人才？2是中国教育方面的问题吗?图一，现今物流界人才分部2.3人才发展趋势1.中国物流发展趋势可以看出，对于大专类的学生挤进物流管高层管理人才，是一种机遇。2对比其他成熟企业，中国物流人才，是相当紧缺的。3对现状和问题的分析3.1我国物流现状5物流学课程设计“物流人才”是一个宽泛的概念，从人才层次上可分为三个层次，即战略层、管理层和操作层；从人才职能结构上可分为四类，即规划类、营销类、管理类和作业类；从专业结构上可分为医药物流人才、食品

7、物流人才、航运物流人才、保险物流人才等等。由于我国物流产业起步较晚，整体竞争水平不高，以及物流教育落后等诸多因素，使得我国物流人才出现结构性失衡，主要表现在以下几个方面。3.2物流人才特别是高层物流人才缺乏近几年，物流行业发展迅速，这在一定程度上导致物流人才市场上出现了人才供给与企业需求之间的矛盾。据权威部门对物流行业的调查显示，物流人才的需求缺口非常大，特别是一些经济比较发达的大城市，如北京的物流人才缺口达20万人、上海的物流人才缺口达50万人等。据预测，中国的高级物流管理人才到2010年需求为3—4万人。物流专业人才已被列为我国12类