“我愿意做一头驴”.doc

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1、“我愿意做一头驴”为了让一年级学生知道课堂上应该怎么做，培养爱心、讲究卫生、关心朋友等各种行为习惯的养成，就精选一些诗歌和童话对学生的心灵进行启迪，希望能够唤起他们的意识。课堂上当有学生没有思考就回答问题时，我总会提醒学生“还记得那只没有脑袋的鸟吗？大家一定要开动自己的脑筋哦。”历经近一个月我们共读了《木偶奇遇记》，匹诺曹曾经的说谎、贪玩、懒惰、结交坏孩子等等都给孩子们留下了深刻的印象，匹诺曹因为说谎鼻子变得很长很长，因为贪玩不学习，他和他的很多伙伴都变成了驴子。于是课堂上有学生在下边做小动作时，我也总会提醒他们：匹诺曹他们由于贪玩而变成了长耳朵的家伙，老师可不喜

2、欢这样的孩子。今天课堂上又有几个学生走神了，于是我就说：“不听话的孩子就会变成驴子的，老师现在就是那个赶车的人，看哪个学生不听话，老师就把这头小毛驴赶出去拉车。”“你们愿意当小毛驴吗？”我沉下脸来，故作生气的模样。孩子们一下子都不出声了。“你们愿意当小毛驴吗？是啊，我们应该做个好孩子的。”我想通过这句话强调一下，让学生好好听课。没想到蒙蒙突然举起手来：“老师，我愿意当小毛驴。”同学们都笑了起来，我绷着脸“嗯——”了一声，没想到这时扬扬也举起手来：“老师，我也愿意当小毛驴。”看着他们两个天真无邪的家伙，弄得我哭笑不得。“你们两个再捣乱就不要你们两个了。”于是我把这两

3、头小毛驴“赶到”了门口站着。这几个孩子上课的时候总是走神，似乎课堂上从来都没有听讲过，真想把他们轰出去让他们到外边去玩，总比把他们闷在教室里受罪要好的。我把两头毛驴拉进了屋里，既好气又好笑地问：“为什么不好好当学生，要当小毛驴呢？”“你不是赶车的吗？我想给你拉车。”心，像被什么撞击了一下……说真的这些学习上一塌糊涂的学生都成了我的一块儿心病了。为了他们的学习，我连哄带吓唬，软硬兼施，就是希望他们能够学会一点儿知识。几个月下来这些学生啥都不会，你说我这个老师算咋回事儿啊？我这个愁啊，我可不想在考试时弄个“第一”“被自愿”去领导那儿陈述理由。为此我曾几何时让他们委屈地

4、诺诺地哭，望着他们的无奈而又无助的小脸不知是恨，还是怜？可在他们幼小的心灵中，老师却依然是神圣的，为了老师，他们愿意做一头快乐的小毛驴来给老师拉车。而我呢，为了孩子们，我又做了些什么？是在努力给他们一个快乐的童年，还是在掠夺他们童年的快乐？