一、项目基本内容

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1、一、项目基本内容教育信息化二期工程2010年项目建设方案要求（一）项目背景佛山市自1999年启动教育信息化工程建设，在多年的实践和探索中，对于如何实现地区教育信息化的高效、可持续发展，积累了一定的经验，取得了很好的效益。目前，佛山教育信息化已完成了基本建设和推广普及的阶段，进入了教育信息化发展的第三个阶段——纵深发展全面提升绩效的阶段。目标是研究和构建具有佛山特色的区域教育信息化服务体系，加快实现教学、学习和管理的智能化，推进全民、终身学习型社会的建设步伐，研究并实施教学支持服务社会化的新模式。（二）建设目标以“促进教育均衡和公平、提升效益

2、”为导向，以“提升办学水平、提高教学质量”为最终目标，深层次应用计算机信息技术，创新信息化教与学模式，加快教育现代化步伐，整体提升教育信息化的水平与效益。以建设终身学习服务平台为切入点，促进教育教学质量和人民群众综合素质的提高。（三）主要功能模块及说明序号平台功能模块说明1基础服务平台基础服务统一基础数据管理基础数据管理基础数据报表统计分析统一用户组织关系管理组织单元管理集权和分权管理统一用户授权与认证管理用户资源管理用户认证管理统一数据传输与交换数据传输调度与服务管理同步策略与统计分析管理统一数据缓存管理缓存对象与空间管理缓存文件应用管理

3、现有系统整合改造现有业务系统实现单点登陆2应用支撑平台教学支撑在线辅导在线辅导流媒体点播与直播视频点播基础模块视频点播系统的管理控制流媒体点播配套的媒体文件处理视频点播系统的统计视频直播协同工作支持协作沟通协作沟通与信息共享短信应用及管理短信应用及管理移动办公移动办公资料库资料库3业务系统平台学习中心中小学名师辅导名师课程在线辅导与答疑智能评价教与学资源中心虚拟实验中心虚拟实验中心虚拟实验中心管理作文超市作文超市前台作文超市管理教师专业发展中心教师继续教育、远程培训门户学员学习辅导教师工作综合管理切片式评课课程管理视频案例切片网上评课及管理

4、评价统计学校德育、安全管理中心综合管理学校德育、安全信息化数据库通讯录学生非正常死亡信息校车管理行为偏常生转化学校及周边综合治理管理短信发布教育教学管理专项评估管理平台模块德育、安全活动网上评审专题教育模块（含三维数字禁毒馆）科研管理平台模块问卷调研平台模块（四）项目内容及要求（1）基础服务平台是构建本项目的软件基础，为上层应用提供基础性功能及基础数据。基础服务平台包括：统一基础数据管理系统、统一用户组织关系管理系统、统一用户授权与认证管理系统、统一数据传输与交换系统、统一数据缓存管理系统。1、基础数据管理严格遵循“基础数据统一、用户认证统

5、一”的原则，有利于建立各级各类教育、教学业务系统和基础数据管理，有利于建立统一的用户身份认证管理，实现各个业务系统的无缝连接，有利于授权管理、个性化和高整合的业务功能。1）设计原则a)规范性。由于本系统是一个基础数据管理系统，在系统设计和建设过程参考各方面的标准与规范，并且遵从规范各项技术规定，做好系统的标准化设计与管理工作。b)统一性。数据的统一性体现在统一数据规范、统一收集、统一维护、统一授权、统一交换接口等方面，保障系统的安全性和应用数据的权威性。c)安全性。采用最成熟和应用最广泛的技术平台，支持身份认证技术和安全加密技术；保证数据在

6、传输过程和数据库中的安全性。分角色控制信息数据，采用多维度的矩阵权限控制模式，保证企业各种信息安全。d)开放性和扩展性。本系统可以按照相关的国际标准或工业标准和其它系统进行整合，保证了本系统与其他应用的协同运行，以及长远需求及系统的稳定性。e)可靠性。系统设计采用容错设计来保证系统的可靠性和稳定性，。f)灵活性。灵活性体现在应用架构能适应业务的快速变化，不仅在快速增加新应用时能够保持现有应用架构的稳定性，还能够在适应业务变化的同时主动促进业务变革。灵活性要求各应用系统之间松耦合，在各层之间及各应用系统之间合理分布应用功能，各应用系统对外提供

7、的服务接口具有稳定性、权威性，保证部分应用功能的升级或替换不会影响到其他应用，从而灵活地适应业务变化。g)易维护性。可维护性是当今应用系统成功与否的重要因素，它包含两层含义：故障易于排除和日常管理操作简便。对系统进行实时控制和管理，系统管理员要在不改变系统运行的情况下具备对系统进行调整的能力。2）数据要求a)数据标准要求。对于本项目建设中所使用的数据标准要求首先符合相关信息系统建设最新的数据标准与规范，在此基础上再要求遵循《教育管理信息化标准》和《国家资源元数据标准》两个标准。将本项目建设成为一体化的综合性信息管理、跟踪、分析及维护的系统，

8、达到信息系统内数据的采集、存储、检索、加工、变换和传输等工作实现标准化的管理。数据标准明确划分各类业务信息，使信息主体、各类业务之间关系清晰，指标编码含义清楚，既易于进行规范管理