教案最新模版.doc

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1、成都新动力教育中高考培训内江总校初升高物理某某班第二次课王老师13++++++++新动力教育精品堂培训学校名校冲刺新动力教育温馨提醒：名言警句，或者笑话简单机械（复习课）（解释：每堂课要有目的，这个复习课主要是复习初中难点知识，而且这章节中计算过程复杂，推理过程中，逻辑思维要求对高中学习很有帮助，所以作为初升高暑假物理课堂中一节课的内容）课前寒暄，拉近距离（时间5-10分钟左右）-------课前学生情绪管理必不可少或者少量课后习题讲解一、考点、热点回顾（时间20-30分钟）----时间控制与例题难度结合（一）杠杆1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的

2、硬棒叫杠杆。说明：①杠杆可直可曲，形状任意。②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。OF1l1l2F22、五要素——组成杠杆示意图。①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。②动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签⑴找支点O；⑵画力的作

3、用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。3、研究杠杆的平衡条件：①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。②实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。③结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式F1l1=F2l2也可写成：F1/F2=l2/l18教师寄语：生当作人杰，死亦为鬼雄！电话：0832—50871555087156地址：内江市中区中央路94号3楼（建设银行斜对面）成都新动力教育中高考培训内江总校初升高物理某某班第二次课王老师1

4、3++++++++解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。4、应用：名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费

5、力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力不费力天平，定滑轮说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。l1l2F2F1（二）滑轮1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离SF(或速度vF)=重物移动F1l1F2l2的距离SG(或速度vG)2、动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。

6、（可上下移动，也可左右移动）②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F=12G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=12(G物+G动)绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG)3、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=1nG。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=1n(G物+G动)绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的

7、距离SG(或8教师寄语：生当作人杰，死亦为鬼雄！电话：0832—50871555087156地址：内江市中区中央路94号3楼（建设银行斜对面）成都新动力教育中高考培训内江总校初升高物理某某班第二次课王老师13++++++++vG)①装滑轮组方法：首先根据公式n=(G物+G动)/F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。（解释：作为高中复习课，初中知识点的复习过程，要根据学生的基本情况进行，如果学生成绩非常不错，以上知识点基本都熟知的话，作为老师可以在复习以上知识点的过程中对知识点进行内容扩充，比如高中的相似知识的简单介绍

8、或者物理学史趣事，科普知识的的普及；若学生基础知识不是很好的情况下，对个别与高中有联系的知识，