沪教版音-乐三下音乐教案.doc

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1、沪教版三年级下册音乐教案窦献江中三家镇中心小学三年级下音乐教学计划年级：三年级周课时数：2总课时数：32+32一、指导思想（课标要求）以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，以审美为中心，以音乐文化为主线，努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。二、教材分析：新教材强调学生的学是以学生为主，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗

2、透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的的可唱性与欣赏曲的可听性兼时代性，以此为主，教材生动活泼。三、学生情况分析：二年级学生正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强

3、身体的协调性、节奏感。四、本学期教学目标1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。4、培养学生乐观的态度和友爱的精神。五、教学重点：学唱歌曲、歌曲表演、聆听欣赏六、教学难点：即兴表演、编创与活动七、提高措施1、以审美为核心，激发学生的学习兴趣。2、师生互动，以学生为主。3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展学生的想象力和创造力。周次课时课题具体内容1-23《牧童》唱

4、一唱《放牛山歌》；听一听《牧歌》；编一编《家乡的歌》；乐理常识：换气记号和延长记号。2-33《春光美》唱一唱《嘀哩嘀哩》；乐理常识：符点音符；欣赏《春天来了》。42《大山的孩子》乐理常识：人声的分类和声乐演唱形式；《我是幸福的小山娃》《采山》聆听〈山娃娃〉；器乐：竖迪的连音奏法和口琴练习。5-63《小舞台》欣赏〈显身手〉。6-72常识：节奏乐；器乐：〈种海菜〉7-83《动漫之星》唱一唱〈蓝猫淘气三千问〉；常识：学习四四拍号；欣赏〈樱花〉。8-92在森林里常识：欣赏器乐：竖笛的单吐奏法。9-103《小舞台

5、》唱一唱《常识京剧；欣赏〈京调〉（笛子与乐队）112〈音乐故事〉122欣赏〈匈牙利舞曲〉13--小舞台唱一唱小讲乐器：竖笛曲与口琴曲。期末音乐会游乐园；音乐之窗；同音乐家交朋友；乐坛画廊；点歌台。八、教学进度表：总第1节年月日星期课题放牛山歌第一课时年级三年级教学目标1、认识换气记号；延长记号。2、初步学习歌曲，让学习在歌曲中感受两中记号的不同作用。3、创编舞蹈让学生进一步感受歌曲的情绪。教学重点学习歌曲乐理常识教具准备琴、五线谱教学板教学过程一、设境诱导你会游泳吗？你能学一学吗？游泳最关键的是什么？二

6、、师生参与现在我们来学习游泳的换气技巧。对于换气记号和延长记号教师做简要的讲解，在歌曲教学中做实地的练习。三、探索感知1、听录音范唱感受歌曲的情绪，引导学生注意听换气和延长的地方。2、让学生随录音哼唱歌曲领悟两种记号的作用。3、引导学生随录音反复听唱和哼唱歌曲。4、让学生分组合作：创编舞蹈。进一步感受歌曲的情绪。四、评价提高师生进行评价。教学反思总第2节年月日星期课题放牛山歌第二课时年级三年级教学目标通过学唱歌曲，欣赏使学生感受东北民歌的风格特点，了解东北地区美丽的景观和特产，激发学生热爱家乡并喜欢家乡

7、的音乐。教学重点学习歌曲教具准备琴、五线谱教学板教学过程一、设境诱导你知道东北的特产是什么吗？那你知道我们家乡的特产是什么吗？二、师生参与1、复习上节课讲解的内容，让学生回忆。2、让学生说说我们家乡的好处。三、探索感知1、结合本地区的风景和物产特点，帮助学生更好的了解东北地区的风土人情，激发学生对家乡的热爱。从而揭示歌曲——〈东北好〉2、让学生先读歌词，（按节奏）尤其是道白，要说的轻巧、利落，表现出东北人民的自豪和风趣的性格。3、学生随琴哼唱歌曲。4、难点让学生反复听唱，还可以教师教唱。5、让学生在次借

8、助舞蹈表现歌曲，更好的感受和表现东北民歌的美，从而培养学生的审美和表演能力。四、评价提高师生进行评价。教学反思总第3节年月日星期课题放牛山歌第三课时年级三年级教学目标1、通过综合训练巩固音乐常识，并通过拍踏练习促进手脚协调感受音乐。2、欣赏〈月牙五更〉感受东北民歌的风格和特点。教学重点巩固常识教具准备琴、五线谱教学板教学过程一、设境诱导放音乐师生共舞？二、师生参与有的同学跳舞不是很好看？有的同学跳非常优美，为什么会这样呢？其中很重要的一点是