转变观念提高课堂效率.doc

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1、转变教学观念提高课堂效率新课程标准提倡：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。课堂教学是数学教学的主要环节，所以提高课堂教学效率是提高教学质量的关键，如何加强课堂教学，提高教学效率呢？我认为应该要做到以下几点：一、培养兴趣是课堂效率提高的基础。美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对所学知识的兴趣。”首先培养学生学习数学的愿望，点燃每个孩子参加学习活动的热情，学生一旦对数学学习产生了兴趣,就能体会到学习数学的乐趣.学生就会喜欢上课，喜欢老师，更喜欢数学，觉

2、得学习数学充满了轻松感,这样一来学生把知识的学习当成一种”自我需要”，学习效率就会提高。因此,作为数学教师就应该不断的提高自己的教学艺术,从教材内容和学生实际出发,运用各种合理的方法和手段,激发学生学习的兴趣，调动他们学习的积极性,使教学收到很好的效果，用良好的气氛影响学生的情感，使提高这节课的教学效率有了一个很好的基础。二、多样化的教学方法是提高课堂效率的有效手段教学方法是实现教学目标的主要措施。要提高课堂教学效率，必须注意教学方法的多样化。为了加大训练密度，又增加引用竞争机制，采用比赛的方式，

3、这样大大地激发了学生学习的兴趣，不仅情景丰富，方法也多样化，同时也突出学生在学习中的主体地位。学生练得轻松，兴致也高，效率也就提高了。三、“手、口”并用是提高课堂效率的关键动手实践、自主探索、交流反思是学生学习数学的重要方式。在教学中，教师应鼓励每一个学生动口、动手、动脑参与数学的学习过程，这是提高课堂教学效率的关键。数学的知识、思想和方法必须由学生在实践活动中理解和发展，即不是单纯地依赖教师的讲解去获得。因此教师在教学中应提供大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生多动手操作，让学生自己去

4、体验、感悟，通过操作给学生建立表象和激发学生思考，进而通过学生的讨论与交流，获得数学结论，这样的教学过程比教师单独的讲解或师生之间简单的问答等方式更能有效的提高课堂效率。四、加快节奏、规范行为能让课堂效率更上一层楼除了以上的几点，要提高课堂效率，还应注意加快课堂节奏，改变学生不良习惯。每节课的五个环节中，每个环节的变换，应过渡自然，巧妙结合，减少不必要的时间浪费。练习也是如此，每一项练习都应课前准备妥当，充分利用现有电教设施及手段，减少不必要的时间消耗，尽量减少因人为因素造成的时间消耗，节约了无谓

5、的消耗，效率自然也就提高了。随着现代科学技术的发展，教学若只停留在关注传授知识的效果上，显然是与时代要求不相适应的。而提高课堂教学效率已成为现代教学的一个重要理念。教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循认知规律的，都能使课堂效率有所提高。提高课堂效率的手段多种多样，每一种手段都有其特有的长处。课堂效率的提高，对减少课外的加班加点，陶冶学生的身心，激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学整体素质有着极其重要的作用。