渔洋小学学生多元化评价方案.doc

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1、学生多元化评价方案—■、指导思想根据小学生身心发展的特点及小学生素质发展的评价标准，我校对学生素质教育评价进行改革，以规范化奖励制度为激励手段，对学生进行多元评价。逐步提高学生的自学、自理、自护、自强、自律的能力，自觉地抵制各种不良行为，努力使他们“学会学习、学会生存、学会合作、学会创造”，充分发挥个人天赋及特性，最终达到使全体学生高分高能，健康成长的目的。二，评价方式1、班级建立争星榜每个班级在教室内设立争星榜，把学生平时上课听讲、发言、作业等表现，及课下讲卫生、爱护环境、团结友爱、助人为乐、多才多艺等各方面表现记录下来，以争星的方式展

2、现在争星榜上。2、对学生进行星级评价以班级为单位，对学生进行星级评价，奖项内容和评价标准如下：1）、学习之星：在语文、数学、科学、品德、英语等方面全面发展。2）、友爱之星：能热心为学校、班级、同学们服务，与人友好交往，团结友爱。懂得尊重和宽容别人,不打骂同学，不为小事与人斤斤计较。3）、环保之星：①不乱扔果皮、纸屑，不制造垃圾，并能随时捡起地面垃圾，保持周围环境整洁。②有节能意识，积极参与环保“四个一"活动，即节约i滴水、一度电、一粒米、一张纸。③不摘花草,不践踏草坪，爱护学校花草树木，不攀爬树木。4）、文明之星：语言文明，举止礼貌，会使

3、用礼貌用语。佩带红领巾。5）、卫生之星：热爱劳动，能积极干好自己的卫生值日工作。穿着朴素大方，衣服整洁，有良好的个人卫生习惯。6）、书写之星：平时作业干净认真，书写规范。7）、读书之星：平时爱读书，阅读量大,读书知识丰富，在读书活动中表现突出。。8）、运动之星：在体育方面有特长，在校体育比赛或学校、乡径运动会上获得名次。9）、多才多艺之星：在唱歌、绘画方面很有特长，在唱歌、绘画活动中表现突出。10）、好习惯之星：在家孝敬父母，自己事情自己做，能独立完成作业，按时上下学，在校上课坐姿端正，学习习惯较好。3、开展活动学校根据学生多元化发展策划

4、多方面活动，为学生提供展示自我的平台，在活动中评选出多元化标兵。三、奖项说明及评价方法：1、班级每月对学生进行一次星级评价，评价方法：班级争星榜上争星数量，结合学生自评、学生互评、教师评价的评比方法，对学生进行多方面评价，每班选出各项多元化之星各一名，并颁发奖品和荣誉卡。2、每月至少策划一次活动，在活动屮表现突出的学生，将被评为本学期学校多元化之星，颁发奖品，喜报，表现特别突出的同学,还会在学校版面上设置专栏展示“之星”事迹四、实施耍求：1、各个班级要严格按照学校的要求认真落实每一个环节，不丢落、省略每一个细节。2、在评选时,要认真对照标

5、准进行，对于表现不理想的学生要以鼓励为主。四、活动计划九月份跳绳比赛好习惯评比十月份书法比赛卫生评比十一月份绘画比赛十二月份学习评比渔洋小学2014年9月