瓶子能“吃”鸡蛋.doc

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1、瓶子能“吃”鸡蛋　　　　　　　　　　　　　　　中央教科所小学综合实践活动资源包五年级下册（10册）　　　　　　　　　　　　　　　　－－－浙江嘉兴市秀城区实验小学  阮强活动目标：  1、通过活动使学生了解帮助瓶子“吃”进鸡蛋的力量是大气压力。  2、通过学生的探究、实践活动，进一步培养学生的创新能力和自行探究能力。  3、培养学生探究大气压力的兴趣。课前准备：  去壳的熟鸡蛋、集气瓶、开水、酒精灯、三脚架、石棉网、一次性注射器、小纸片、火柴、带吸盘的挂物钩、水缸、塑料板等，活动过程：  一、创设情景，导入新课     教师出示“吃”进去壳的熟鸡蛋的集气瓶，问：鸡蛋是怎样吃进去

2、的呢？出题：瓶子“吃”鸡蛋  二、提出假设，大胆实践  1、谈话：下面给每一个小组一些时间，认真讨论怎样让瓶子把比瓶口大的熟鸡蛋“吃”进去？并设计活动方案，每个小组根据自己的活动方案，到讲台上来取相应的材料，并开始活动。看哪个小组的方法最有创意。  2、学生讨论：怎样让瓶子把比瓶口大的熟鸡蛋“吃”进去？  3、学生自行设计活动方案。  4、学生实施自己设计的活动方案。     学生设计的活动方案可能有：    A、直接加热瓶子，使瓶内的空气膨胀，然后把去壳的熟鸡蛋放在瓶口，瓶内空气冷却，体积收缩，“吃”进鸡蛋；    B、向瓶子里倒开水，并迅速倒出，使瓶子里的空气膨胀，“吃”

3、进鸡蛋；    C、把点燃的小纸片放入瓶子，使瓶子里的空气膨胀，“吃”进鸡蛋；    D、在瓶子里放入少量水，加热，使水沸腾产生大量水蒸气，停止加热后，水蒸气凝结和瓶内热空气体积收缩，从而“吃”进鸡蛋；    E、把鸡蛋放在瓶口，用一次性注射器向外抽空气；直接硬塞等。    不管孩子们的活动方案不是正确，教师不要轻易加以否定，可以让他们自己来试一试。  三、充分讨论，加以理解   1、思考、讨论：是什么力量在帮助瓶子“吃”进鸡蛋？   2、集体汇报，教师让学生畅所欲言，说出自己的想法和推断。   3、小结：是大气压力在帮助瓶子“吃”进鸡蛋。  四、联系实际，学以致用   1、

4、出示带吸盘的玩具弓箭，让会玩的学生来把带吸盘弓箭分别射向窗玻璃和墙面，会有什么不同的现象，想一想为什么？   原来，由于吸盘内的空气被“挤”出后，产生了“低压区”，而外面的大气压力把吸盘牢牢地吸在玻璃或其它光滑的表面上了。   2、每小组发给带吸盘的挂钩物，让学生在教室的任何地方都可以试一试，看看挂钩物能吸在什么地方。  五、巩固所学，游戏激情   1、在集气瓶内装满水，用塑料板盖在瓶口上，把集气瓶倒过来，让学生猜猜垫板会不会掉下来。   2、学生实践，亲身经历垫板是否会掉下来。教师强调杯子内不能留有气泡。   3、思考：垫板为什么不会掉下来？  六、总结回顾，拓展延伸   

5、学生思考：能否让瓶子把“吃”进去的鸡蛋再吐出来？   自行设计实践方案，并要求在课外和爸爸妈妈一起让瓶子“吃”进的鸡蛋，再来验证你自己设计的方案能否让瓶子“吐”出鸡蛋。  七、汇报交流，相互评价   学生说说这节课的收获和自评。