张华《画画叶子》教学设计.doc

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1、《画画叶子》教学方案乐清育英学校张华一、教学目标1、通过观察、欣赏叶子，使学生初步了解叶子的基本结构，感受不同形状、色彩和纹理叶子的不同美感，提高学生的审美能力。2、初步学习用线描写生叶子的方法，并能运用不同的线条表现叶子的特点，培养学生的观察能力和造型表现能力。3、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，以及细致观察、耐心作画的写生习惯。二、教学重点：能用线描写生的方法表现叶子的形状、叶脉、纹理。教学难点：灵活运用合适的线条来表现叶子的形状、叶脉和纹理。三、教学设计：一、情境导入1、用《落叶跳舞》绘本故事导入

2、。教师讲解《落叶跳舞》的故事，课件配以故事插图。二、观察感受1、揭示课题《画画叶子》第一次尝试用最简单的方法画出一片叶子的外形。2、课件欣赏各种不同造型以及不同色彩的叶子。教师点击课件，出示各种叶子图片。、3、学生拿出教师准备好的不同的叶子。4、研究叶子，分析不同的叶子的颜色、形状、纹理。5、教师与学生一同体验叶子的美。三、学习体验1、课件出示卡通造型（叶子宝宝）我们来认识一下他吧！分别标注有以下几个部分：叶身-=整个叶子，仿佛人的身体叶端—叶子的最前端，尖尖的叶缘---叶子的边缘，最外面的边缘叶脉---叶

3、子的主要纹路，仿佛人的经脉叶柄---叶子的柄，与枝干连接2、教师与学生研究叶脉的走向，叶脉的疏密。3、学习怎样用什么样的线条表现，告诉学生叶脉是朝同一个方向生长的。4、教师讲解写生叶子的方法。儿歌要想叶子画得好，曲线直线少不了。疏密变化很重要。先把叶子外形画，再把叶脉勾画好，最后细心纹理描。10、教师示范具体怎样写生的步骤图，老师边示范（实物投影）。重点：要灵活运用粗细、长短、曲直各不同的线条去表现叶子。11、教师指出写生时要仔细观察，仔细描绘。图片展示学生写生时候的方法。四、学生作业欣赏一同龄小朋友的作业

4、。提出学习建议：用线条写生叶子,可以是单色线描写生，也可以彩色线描写生。五、作业评价学生喜欢哪张作品的表现方式。展示学生的作品，教师及时表扬学生。告诉学生下一课时将对叶子用想象的线条描绘。六、拓展延伸1、树叶贴画、树叶剪纸、树叶造型的家居用品。2、生活中的叶子造型的物品。3、各种不同的绘画材料表现的叶子。教师总结：美无处不在，只要你拥有一双发现美的眼睛和创造美的手。《画画叶子》教学反思乐清育英学校张华《画画叶子》这一课是我送教下乡的一堂展示课，这堂课是最新的实验教材中的一年级上册的一堂课，近几年来都一直执教

5、中、高段的美术，很想尝试一下低段的美术教学。随意选择了这堂课。这堂课的教学是让学生了解叶子，能用写生的方法画画叶子。一年级的写生课，我也从未尝试，带着这种提升自我，研究课程的态度，我对这堂课中的教材也是深入进行了解读。在课堂中，做了一些尝试，也取得了一定的教学效果。与同行之间的评课也让我获益匪浅。接下来，我想从以下几个方面做反思：1、对这堂课的理解这是一节写生课，那这一个美术技巧对于一年级的孩子来说，是一种尝试，我们并不需要学生画得很像，只需要学生初步的感受写生这个过程。所以，教学过程中，我们要确定学生的作

6、业预期的理想程度。针对孩子的年龄特点选择适合他们知识的接收方式是必然的。所以，还是要从兴趣入手，让学生感受到画叶子的愉悦。2、对这堂课的分析对教材理解了，我初步想从感受叶子—了解叶子—表现叶子这么几个大块面去设计教学方案，那感受叶子是非常重要的环节，而了解叶子还要把握知识含量的一个新颖性和适量的度，否则，就会使美术课堂变成了科学课堂。表现叶子这一个块面依据教材的定位，就是用写生的方法画叶子，这是最终要达成的教学目标，也是一堂课的重点。3、对这堂课的设计如何设计流程，导入是我们现在教学中吸引学生兴趣的入手点，

7、但现在我们更追求课堂的回归生本，所以，最简单，最直接的教学导入，也是非常有效的。这堂课在实践当中证明，绘本与美术课堂的结合是一种非常好的方式，《落叶跳舞》这个绘本故事把一片片的落叶比作一个个鲜活的小精灵，是多么有趣啊！而且回本中的落叶宝宝形象也是用真实的树叶所拼贴的，形象直观。一年级小朋友喜欢听故事，他们对绘本故事是感兴趣的。感受叶子环节，我不仅仅让学生欣赏各种叶子，还给学生每位准备了几种不同颜色，不同形状的叶子，学生通过近距离的观察，亲身的触碰，更直接的感受到了叶子，但这知识初步的了解，对于叶子的知识，孩

8、子们还是不知道，我就设计了一个卡通叶子宝宝形象，让他介绍自己身体的各个部分，小朋友也易于接受这些小知识。学习画叶子我自己编了一首小儿歌，朗朗上口，同时，与儿歌结合，讲授写生方法，孩子们一下就接受了写生的方法。对于这堂课，我也发现了许多可以改进的地方，比如，在线条的运用上，我提到了线的粗细、线的长短，以及线的疏密，但是在教材当中这一块还是挖掘得不够深入，这是我要改进的地方。还有在讲解叶子之间的遮挡关系时，我虽然有讲