班级管理要抓好细节.doc

《班级管理要抓好细节.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、班级管理要抓好细节——班主任工作经验交流材料杨雪莲    班主任是全班学生的组织、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量，班主任是学生成长的引路人，他的工作关系孩子们的健康成长。十几年来的班主任工作，使我了解到班主任工作责任重大。 一、班级卫生的管理。    1、分担区分工明确。结合自己班级学生的特点，合理系统的细化学生的分工，每个学生负责什么，给每个学生一份“责任田”，具体要求要落实。班主任和学生共同探讨怎样去更好维持班级环境卫生，值日生同学做到哪些，其他同学怎样维持，发现问题，出现问题时

2、怎样处理，这样师生间共同商议的管理制度，学生执行起来也会主动积极。2、分担区卫生督促。学生毕竟还是孩子，他们的想法好，但是有时候执行起来未必如愿，这样作为班主任，我们就要适当的及时督促。（1）早晨，询问值日情况，及时给予鼓励评价；（2）个别分担区教师要亲自去看一看，不能只听学生说，学生做的可能与我们要求的有差距，这时候指导督促会及时帮助学生，达到目的，如果可能教师参与其中更会达到事半功倍的效果。（3）班级备品管理。班级中这样那样的用品很多，学生你用他用，可能会出现一些乱放现象，要求学生物品摆放原处，并安排专人负责维护和管理。二

3、、班级纪律的管理。1、早读安排。每天早晨学生到校络绎不绝，但都是在指定时间前到校，那么指定时间前到校的学生，安排内容，让那个学生到校即有所干，不能出现时间空挡。指定时间由专人每天轮流负责做什么，带领同学们完成早读任务。2、自习课安排。每天都有自习课，每天的自习课，完成的内容是不固定的，所以教师要先想好，当日自习课要完成什么，并先告知学生，让学生有个准备，如果教师有特殊事情不能参与，那么要安排好学习内容，安排学委负责，班干部协助，保障班级无教师时纪律与老师在班级一样，长期以往，学生形成习惯，班级纪律管理也就容易了。3、课间纪律安

4、排。同样民主的管理学生会更自觉，和学生在班队会上商讨好，怎么维持课间纪律，让学生出谋献策，他们自己提出来的，那么自己就要去做，让学生言行一致，说到做到。三、德育教育。1、小事入手。每一天,每件事,每个人，都会是好的教育素材，抓住契机，及时的贯通，这样学生也会主动去思考，反思自己的行为。例如：一个孩子在走廊礼让他人先行，事虽小意义颇大，让学生体会“不以善小而不为”。2、班主任的垂范作用。班主任的言行举止都看在孩子的眼里，那么我们要要求孩子做到什么，自己就要做到什么。例如：我们要求学生要团结友爱，爱护弱小，那么我们也要努力去做，班

5、级中有个孩子，小任行很小，三年级了也只有1米高，家境还比较贫寒，平时我都会关心他，问他有什么困难，缺少什么学习用品，给孩子一些衣物，班级孩子看在眼里，也都主动去帮助他，这样他和班级的所有孩子们都能一样学习，这个“大家庭”很融洽很幸福。3、习惯养成。低年级学生重要的是有良好的习惯，作为班主任，这一点一定要非常重视，自己还要给孩子树立榜样，例如：每节课下课，无论什么原因，我都要先把自己的座位整理好，摆放好自己的用品，检查自己附近的卫生。这就是最小的最简单的事，如果孩子们都能一直坚持做到一周，能够坚持一个月，再努力坚持一些时间，好习

6、惯一定养成，心理学讲，一个人的行为习惯在7天建立，30天左右维持，90天左右形成永久，一直努力督促孩子，慢慢就会习惯成自然，班风形成，不用过多的要求了。四、安全教育。1、室外安全。每个孩子都是父母的掌上明珠，都是父母的心头肉，作为班主任，我们要有足够的热情和爱心去关爱自己的学生，提高自己的安全意识，只有自己的认识提高了，才能更好的教育或影响学生。每天我们都面临着安全问题，应该说，班主任的工作压力是最大的，自己要避免一些安全隐患的发生，就要时刻对学生进行安全教育。就拿最简单的学生自己玩的实例为例，低年级的学生经常蹲在出入门门口的

7、附近玩，很多学生下课都会经过，难免有谁会跑着、跳着，这样就会不小心碰到，在孩子玩耍，值日的时候提醒孩子哪些是可以做的、哪些是不可以做的，要时刻提高认识，注意安全。2、室内安全。学生在班级中虽然危险相对会少一些，但是安全问题也随触激发。在班级中应该杜绝孩子拿学习用品玩耍、嬉闹，出入的时候小心班级桌椅，避免磕绊，吃东西时提醒孩子，说话不吃零食，吃零食不说话，说话时嘴里不要放任何小物品，不能同学间用手指互相指着等。安全无小事，只要我们自己提高认识，及时的教育影响学生，会避免很多安全问题的发生。总之，班主任工作是一项复杂的工程，同时也

8、是一个动态发展的工程。它需要班主任用爱心去经营，用爱心去构建。