2014学年度幼儿园新生入园家长手册.doc

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1、2014学年度幼儿园新生入园家长手册（留着有用） 亲爱的家长朋友： 　　您好！ 　　孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。孩子在幼儿园阶段能否获得良好的发展，不仅需要老师的精心教诲，还有赖于您的配合。可以说，家庭和幼儿园同步教育才能保证孩子身心和谐发展。     在孩子跨入幼儿园的这一刻，为了让他有一个良好的开端，我们把新生家长关心的一些常见问题整理出来，对您了解我们幼儿园、配合幼儿园教育是非常必要的，希望您能认真阅读。     良好的开端是成功的一半，为了孩子的健康成长，为了祖国的未来，让我们共同努力吧！ 关于

2、幼儿园教育管理特色 1、教师积极为幼儿发展创设丰富、适宜的成长环境，以多种教育手段鼓励孩子参与各门课程的学习、游戏和娱乐活动之中，使幼儿在舒适、轻松和愉快的氛围中，在原有基础上不断获得发展。 2、幼儿园全体教师均毕业于全国各大中城市的相关专业院校，接受深圳市教育局招聘、考核后录用，师资队伍稳定。教师平均教龄达15年以上，具有高级职称的教师达75℅，大专及本科学历达80℅，教育经验丰富，市级以上获奖教师达30多人次。 3、在教育活动中教师能以教育者、引导者、支持者、合作者等不同的角色与幼儿进行互动学习；教师能伴随着整个教育过程、综合采用观察、谈话、作

3、品分析等手段与家长一起对幼儿发展进行评价，并不断调整教育策略；尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿获得满足和成功。 4、教师能投入饱满的热情和足够的时间、精力来关注孩子的均衡发展，教育内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展……教师能以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，鼓励他们大胆探索与表达。 5、幼儿园能定期计划和评估所开展的各项活动，评价目的明确、科学，并能根据评估结果了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，努力提高教育质量和水平。 6、幼儿园

4、能本着尊重、平等、合作的原则，开展多种形式的家园活动，积极争取家长的理解、支持和主动参与，为了孩子能健康快乐的成长，建立起有效的家庭和幼儿园合作桥梁。 学前教育-冯老师明天分享QQ：2692131854关于幼儿园——我们希望您知道 一、与幼儿园教育工作直接相关的法律、法规有哪些？ 主要有《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等，幼儿园依据这些法律、法规开展工作。 二、幼儿园教育的性质和特点是什么？ 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分

5、，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 三、幼儿园的教育任务是什么？ 《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 四、幼儿园的教育内容有哪些？ 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康（含体育）、语言、社会、科学（含数学）、艺术（含美术、音乐）等五个领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、

6、能力、知识和技能等方面的发展。幼儿园严格执行国家有关规定，按国家课程、地方课程和园本课程要求执行教育教学工作。（附：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中有关内容和要求）　　 【一】健康 　　 (一)目标　　 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；　　 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；　　 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；　　 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。　　 (二)内容与要求 1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。　　 2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生

7、活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。　　 3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。　　 4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。　　 5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。　　 6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。　　 7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。  【二】语言　　 (一)目标　　 1、乐意与人交谈，讲话礼貌；

8、　　 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；　　 3、能清楚地说出自己想说的事；　　 4、喜欢听故事、看图书；　　 5、能