家校联合共创育人新模式2.doc

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1、家校联合共创育人新模式近三年来，构建以家庭教育为中心，以家长学校为主基地，以精选讲师为教学骨干，以家教学校、多种家长活动、家教专题科研为三大创新平台，以家庭教育领导机构为组织保障的教育体系，增强家长的科学育人意识，提高家长学校的家庭教育质量及效果，推动我校争创省级示范家长学校活动的发展。通过自查，现将我校开展家长学校的各项工作汇报如下：一、建章立制，加强领导学校各部门重视家长学校工作，明确家长学校的教育内容和方式，并将之纳入对学生进行素质教育的常规工作。1、目标明确，认识到位：《教育法》明确规定，学校、教师可对家长进行家庭教育指导。教育部、全国妇联下发的文件也明确要求学校要

2、成立家长学校，教育行政主管部门要有专职或兼职干部负责家庭教育工作，并对家长学校提出了一系列的要求和希望。2、层级管理，机构健全：我校根据上级部门要求建立学校、家庭、社会三结合的教育网络，形成以校长为中心，校级家长委员会、各班级家长委员会各司其责的家长学校教育模式，家长学校的工作由校长负责，政教处处负责日常工作的安排，邀请各年级的家长代表参加，并适时让他们参与到学校的教育教学活动中来，定期召开会议，认真倾听他们对学校教育的意见和建议，共同商讨家庭教育中的重点、难点、热点问题，集思广益，找到家庭教育的切入点，有针对性的开展家庭教育。各班级还由班主任牵头设立和组建了班级家长委员会

3、，分级管理，层层落实，与此同时还聘请了的张文昌同志为法制副校长，为学校、社会、家庭三方面的教育形成活力搭建了平台。3、制度完善，管理规范：要办好家长示范学校，必须在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学校的《光谷实验中学家长委员会职责》、《光谷实验中学家长学习考勤制度》、《光谷实验中学家长委员会条件》、《学习情况记载》（包括考勤、效果）、《光谷实验中学家长行为规范》等各种规章制度，制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。二、优化条件，保障经费我校按照规范办学的要求，建立了完整的家长学校管理规定和配套设施。实现了“四专”：专门的教室、专任的教师、专业的教材、专项的经

4、费。确保家长学校定时间、定地点、定人员、定内容的“四定”教学模式。家长学校的教师主要是学校优秀班主任、取得心理咨询师证书的在职教师以及外聘的专家组成担任。学校政教处在教师队伍素质方面也做了很多工作：进行班主任的基本功大赛；组织班主任学习家教理论知识；积极推行“承诺制”，促进教师更好地履行自己的职责；我们提倡班主任主动与家长联系，通过家长会、家访等多种方式，了解学生家庭教育情况，为学生家庭教育提供帮助。同时，鼓励班主任进行家教方面的研究，大力推广班主任在家教方面的经验和论文。学校现用教材为省编教材和我校教师针对教学要求，针对家长和学生实际，由学校自行研究编制的教材，以及家长学

5、校教师授课的讲义。家长学校还用专用经费购置了大批家长读物和教程。学校对家长学校所需开支予以保证，专款专用，确保家长学校的正常运转。三、规范管理，注重过程1、循序渐进，彰显授课特点：家长来自社会各个方面，从事职业、思想水平、知识层次、道德修养、兴趣爱好等各不相同，为了避免教学的盲目性和随意性,我们在安排教学时，充分考虑到参加对象，本着循序渐进的原则，制定出切实可行的、适合家长特点的计划。学年授课2次，由学校领导、教导主任、优秀班主任、以及外聘工作人员共同授课，提前确定专题，征求家长委员会的意见，在课堂上解决一两个家庭教育方面的实际问题，如：针对外来务工家庭子女及留守儿童多的实

6、际，讲了《怎样与人和睦相处》等；针对家长一味追求学生成绩的思想，讲了《教育孩子讲文明懂礼貌》、《育人的重要性》等；针对目前社会上的家长爱打麻将不管孩子学习，讲了《创建学习型家庭，做合格家长》等；为保证教学效果，我校在家教资料方面也做了不少工作。首先，为各年段的家长定了不同的教材，其次，我校还利用家长会等各种机会向家长发放家教方面的资料。促进了家长与教师的多渠道沟通，提供了家教经验交流的平台，提高了家长的家教能力。2、多彩活动样式，家长共享喜悦：（1）为配合学校的教育教学工作，我校会定期邀请一些家长来学校进行交流，并不定期的为孩子们上课。通过家长的参与让学生远离枯燥的说教，真

7、切的体会家长的艰辛，收到良好的效果。（2）针对家长举行“教学开放周”活动，邀请家长到校，参观学生从早读到下午放学的学习生活，他们同学生一起生活，一起听课，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活。通过活动家长对学校的教育教学工作进行了充分的肯定，对素质教育有了新的认识纷纷表示了对学校工作的支持和配合。在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识（3）每学期校长都要召开家长委员会会议。针对家长、学生及社会单位的问卷调查，有针对性的组织和进行研讨会和专题讲座，如：为发挥校级家长委员会的有效作用，家长们座谈热烈，互相交