我们生活的地方真美教学设计-.doc

《我们生活的地方真美教学设计-.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我们生活的地方真美执教：江西省吉安市遂川县泉江小学刘紫兰教学目标：1、联系生活经历，让学生感受自己生活地方的整洁与美丽；用多种形式，引导学生了解家乡的文化；2、激发学生了解、关心自己生活的地方的欲望，从而热爱自己生活的地方；3、在活动中培养学生人际交往、获取信息以及交流的能力。教学重难点：1、让学生感受自己生活地方的整洁与美丽，从而热爱自己生活的地方；2、把抽象的“文化美”变得具象，唤起学生的真实体验。教学准备：学生课前观察自己生活的地方的风景，了解自己生活地方的文化，搜集图片、照片等资料。教学课时：两课时第一课时一、导入

2、新课1、师导入：小朋友们，刘老师给你们带来了许多图片，看看谁火眼金睛，能认出这座城市哦？（出示课件：城市风光图）2、（欣赏图片后）师导入：孩子们，这是哪座城市呀？3、师导入：对，吉安，是我们生活的地方。你能用一句话来形容我们的家乡吉安吗？好，这节课就让我们一起学习我们生活的地方真美。（板书：我们生活的地方真美）二、学习新课（一）米奇带你识吉安1、师导入：小朋友们，刘老师想考考大家，谁能在中国地图上找到吉安？谁先试试？2、预设A（如果学生找不到）师导入：孩子们，吉安属于哪个省？（吉安属于江西省）是的，谁又能在江西省的地图上找

3、到吉安？（你真是一个细心的孩子。）预设B（如果学生找到了）师导入：这位小朋友，这不是江西吗？吉安怎么会在那儿呢？（因为吉安是属于江西省）哦，原来吉安属于江西省。谁能在江西省的地图上找到吉安？（你真是一个细心的孩子。）3、孩子们，我们的家乡吉安在江西省的中西部。（二）米奇陪我赏风景（1）感受校园美1、师导入：小朋友们，今天，刘老师有幸来到了吉安思源学校。迫不及待地想去欣赏你们的校园呢！谁来当当小导游，给老师介绍介绍，校园里，你印象最深刻的地方。（教师相机引导：你要带老师去哪儿？那儿有些什么？听了你的介绍，我仿佛闻到了花香，待

4、会儿老师一定要去那游览一番。）2、师导入：谁还愿意给老师当导游？真美呀！谢谢你，小导游！3、师导入：现在，就让我们再次走进美丽的吉安思源学校。（出示课件：校园风光图）4、师导入：孩子们，游览了美丽的校园，此时此刻，你最想说什么？这个同学多爱自己的校园啊！谁也能饱含深情地夸夸自己的校园？（看来，你对自己的学校充满感情，你一定也很想夸夸自己的校园吧！）（板书：校园风景美）5、师导入：在这么美的校园里生活，你有什么感受呢？能在这么美的校园学习，真幸福！真骄傲！老师也有同感。（2）感受家园美1、师导入：孩子们，校园里那一栋栋高大的

5、教学楼，宽阔的操场，姿态万千的芙蓉花，美丽的文化长廊……构成了一幅多美的风景画啊！不过，老师真想知道你们生活的小区又是什么模样呢？（教师相机引导：你生活的小区在哪？那儿有些什么？怎么美？）2、师导入：真美啊！谁接着说？谁能把自己整个小区的样子描述下来。（真是一道亮丽的风景线呀！）瞧！老师讲台上放着房子、树等，你能把你生活的小区拼出来吗？（教师相机引导孩子一边说，一边拼：我们小区有一排排高高的房子，草坪绿油油的，花儿五颜六色，还有滑滑梯、脚踏板。）3、师导入：哇！多么美丽的小区呀！谢谢你，心灵手巧的孩子。小朋友们，看着这幅美

6、丽的小区图，你一定有许多话想说吧！（是呀，我们的家园美如画！板书：家园）4、师导入：还有一些小朋友不住在小区里，而是住在小村庄里，你们的小村庄一定更美，能说说吗？（看来，大部分孩子都住在小区里，现在，就让我们走进美丽的村庄。）（出示课件：村庄风光图）（3）公园美A、讨论、交流1、师导入：美无处不在，只要我们拥有一双发现美的眼睛。下面请同学们翻开课本，看看书中的小伙伴还发现哪些地方很美？2、师导入：孩子们，我们生活的地方除了校园、家园很美之外，还有哪些地方很美？（教师相机板书：公园、广场、街道……）3、师导入：现在，请同学们

7、以小组为单位，拿出课前收集的资料，交流这些地方有些什么？怎么美？B、汇报1、师导入：孩子们，你们去过哪个公园？那儿什么地方最美？哪儿最好玩？2、师导入：公园真美！谁也来说说，带了图片的，也可以带着图片一边展示，一边介绍。3、师导入：公园真美呀！孩子们，想去我们家乡的庐陵文化生态公园游玩吗？那好，我们出发吧！（出示课件：庐陵文化生态公园）4、师导入：游览了庐陵文化生态公园，公园的哪个景点令你恋恋不忘？（流连忘返）此时，你会发出怎样的感叹？（板书：公园）（4）街道、广场美1、师导入：小朋友们，家乡的公园，真是人间仙境啊！家乡的

8、街道又是一番怎样的景象呢？（出示课件：街道图片）2、师导入：孩子们，你想怎样形容我们的街道？能用一个词来形容吗？（鲜花盛开、干净整洁、绿树成荫、灯火通明）3、师导入：小朋友们，我们再去看看广场（出示课件：广场图片）4、师导入：走在这样的街道和广场上，你会是什么心情？（板书：街道、广场）（5）名胜美1、师