标点符号使用中的十大误区.doc

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1、标点符号使用中的十大误区“正确使用标点符号”这一考点已经有五年未列入全国高考语文考试范围，高中教师也在有意无意之间淡化了对标点符号的教学。所以，2004年高考语文科《考试说明》再度将此考点列入考试范围，着实让广大考生感到措手不及。为帮助广大考生有针对性地做好对这一考点的复习工作，笔者将1990—1998年的全国高考试卷和各地模拟试卷中的此类试题进行了有机的整合，梳理了标点符号使用中的十大误区：　　一、概数中间加顿号。　　邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。如：　　(1)小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高

2、的远山。(1995年全国高考题)　　该句中“三四里”是一个概数，表示大概距离，“三”和“四”之间不应该加顿号。所以，该项中“三”和“四”之间的顿号应删去。　　二、非疑问句用问号。　　有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。如：　　(2)要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办?(1994年全国高考题)　　该句中虽含有两个疑问词“怎么”，但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。所以，该句第一处问号应改用逗号，第二处问号

3、应改为句号。　　三、选择问句用多个问号。　　选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。如：　　(3)今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。(1993年高考题)　　“今天……明天去呢?”是一个选择问句，所以只能在句末用一个问号，分句“今天去呢”后面应该改用逗号。　　四、“某某说”后标点不明。　　“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引用话之后，后面用句号。如：　　(4)“我是来工作的，不是来休息的。”白求恩

4、大夫说：“我要立刻做手术。”　　该句“白求恩大夫说”放在引用话之间，后面应改用逗号。　　五、倒装成分之间用句末点号。　　倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。如：　　(5)怎么了?你。　　(6)荷塘四周，长着许多树。蓊蓊郁郁的。　　（7）我们的祖国正高速度地向前跃进！沿着前进的道路。　　（5）句是主谓倒装句，问号应置于句末，前置谓语“怎么了”之后应改用逗号。（6）句是定语后置句，只能在句末用一个句号；后置定语“蓊蓊郁郁的”之前改用逗号。(7)句是状语后置句，感叹

5、号应置于句末，后置状语“沿着前进的道路”之前应改用逗号。　　六、标点与功能相同的文字并用。　　1.省略号与“等”、“等等”并用。省略号和“等”“等等”都可表示列举的省略，但两者不能同时使用。如：　　(8)一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学……等。(1993年上海高考题)　　该句就犯了省略号和“等”同时使用的错误，应将省略号或“等”删去。　　2.破折号与“即”“就是”等词语并用。破折号和“即”“就是”等词语都可表示解释说明，但两者不能同时使用。如：3　　(9)船上的人告诉他船所经过的海槽—就是“中外之界”。　　该句就犯了破折号与“就

6、是”同时使用的错误，应将破折号删去。　　七、标点功用混淆。　　每一种标点都有其独特的功用，如果混淆了它们各自的功用，就会导致使用的错误。如：　　(10)他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。(1995年全国高考题)　　(11)证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理者和服务人员；这是全世界都统一的。(1995年全国高考题)　　(10)句混淆了书名号与引号的功用，该句中“中国文化与世界文化暑期讲习班”不是书名、篇名和报刊名，而是一个需要指出的机构的专名

7、，所以不应该用书名号，而应该改用引号。(11)句混淆了分号与冒号的功用，该句中“这是全世界都统一的”与前文不是并列关系，而是对前面分述的总结，所以不应该用分号，而应该改用冒号。　　八、加引范围不清。　　使用引号，首先必须搞清加引的范围，既不能多引，也不能少引。如：　　(12)耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”(1994年全国高考题)　　(13)当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔一波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现于天宇。(

8、1997年全国高考题)　　(12)句犯了多引的错误，“俗话”的内容仅为“礼多人不怪”，不含“嘛”，所以“嘛”字应从单引号中拿出来。(13)句犯了少引的