地形图的判读 导学案

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1、莱州市柞村中学第一章第四节地形图的判读导学案学科初一地理编号7主备人王培莉执讲人王培莉时间2012.9.14审核人授课班级12.2——12.3课型新授课课时安排第1课时，共1课时学习目标1、知识与技能：能判断海拔和相对高度，能根据等高线的疏密判断坡度的陡缓，能根据等高线的的形状判断山体的不同部位，能识别分层设色地形图和地形剖面图。2、过程与方法：学会在等高线地形图上判断和选择，得出正确的判断。3、情感与价值观：培养学生热爱生活和体验生活的能力，通过所学知识让生活变得更美好。教学重点1、根据等高线的的形状判断山体的不同部位

2、。2、等高线地形图在现实生活中的应用。教学难点1、根据等高线的的形状判断山体的不同部位。2、等高线地形图在现实生活中的应用。课前准备编写导学提纲，课前发给学生，搜集问题卡，制作多媒体课件导学案【课前预习及要求】依据导学提纲自主学习课本，将正确答案的问题在课本上划出，将有疑惑的问题求助组内其他同学，组内解决不了的问题在导学提纲上做出标记。【学习过程：】【模块一】自主学习一、等高线地形图1、地形图的作用在地图上，常用表示地面的高低起伏。2、地面高度的计算方法⑴海拔：地面某个地点高出的距离，叫做海拔，又称高度。⑵相对高度：某个

3、地点高出的距离，叫做相对高度。3、等高线与等深线⑴等高线：在地图上，把的各点连接成线，就是等高线。⑵等深线：海洋中的各点连接成线就是等深线。4、读等高线图1—20，回答问题。（1）．图中等高距是_____米，图中N处等高线的数值应是_____米。（2）．图中A表示的地形是_____；（3）．图中B表示的地形是_____15莱州市柞村中学（4）图中CD表示的地形是_____（5）图中EF表示的地形是_____（6）图中G表示的地形是_____（7）图中有甲、乙两座山峰，甲比乙高出_____米。（8）对比山坡CD和山坡HI哪

4、个_____更平缓点?判断的依据是____________________。二、分层设色地形图1、在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同和的范围，着上不同的颜色（海洋则着上深浅不同的蓝色），可以一目了然地看到地表的形态和海底的起伏状况，这种地图叫。2、陆地表面的地形类型有、、、、五种。三、地形剖面图地形剖面图是以为基础转绘成的。它是沿某条直线下切而显露出来的地形剖面。地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。【模块二】合作探究1、根据等高线地形图选择爬坡路线和修路路线。2、能判断河流位置。3、完成

5、课本P27图1.43地形剖面图的绘制方法。【模块三】【当堂检测】1、下图是山地不同部位的等高线示意图，四图中属于山谷的是()A．B．C．D．15莱州市柞村中学2、等高线密集的地方坡(填陡或缓)，等高线稀疏的地方坡(填陡或缓)。3、在山区常有河流流过的地形是（）A山谷B山脊C陡崖D鞍部4、读右面的等高线地形图，下列说法正确的是（）A．甲处地形部位的名称是山脊　B．甲处的海拔约为358米C．小河的流向是西北向东南D．小河的流向是东南向西北5、右图是某地等高线地形图，图中所示的地形为（）A．高原B．平原C．山地D．盆地15莱州

6、市柞村中学知识梳理收获反思15