中考作文考前指导-作文的审题立意.ppt

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1、问：有一篇作文的话题是“诚信”，主题（立意）有以下几种，哪些切合话题？为什么？给你什么启示？A、诚实守信是做人的美德B、做人之道，诚信为本C、做人要讲道德D、一诺千金，以诚待人E、以一颗爱心面对世界ABD一、导入审题and立意——怎样使作文立意准深新二、课题（一）、什么是立意？所谓“立意”，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想；在议论文中，“立意”是确立文章的中心论点。（二）立意的一般要求：准、深、新（三）、怎样使作文审题立意准确？例1、（命题作文）请以“这也是一堂语文课”为题，写一篇文

2、章，不少于600字。（2011南京市中考题）三、探究（高人点悟不如自觉自悟！）第一招：抓题眼：“也”这个副词，表明不可写传统意义上的语文课，应写课堂之外的经历、见闻、社会时事等，因为生活处处有语文哦。第二招：明限制：“一堂”、“语文课”，表明不能写成几堂，更不能写成与语文毫无关系的内容。例2、（半命题作文）请以“＿＿是金”为题作文，先将题目补充完整，文体不限，字数600左右.第三招：抓比喻义、引申义：“金”比喻尊贵、贵重，引申为重要、有价值、有意义。1、可从行为层面选择；如：交流、合作2、可从品质层面选择；如：谦虚、诚信3、可从

3、情感层面选择；如：父爱、友情4、可从细节层面选择；如：那一声呵斥，妈妈的唠叨等。例3（话题作文）（2011甘肃省中考题）阅读下列文字，按要求作文：有人说：幸福是雨中妈妈送来的雨伞，幸福是老师投来的信任的目光，幸福是患难中人们无私的救助，幸福是节假日家人团聚时的晚餐……关于“幸福”，你一定有自己的理解。请你以“幸福”为话题作文。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟；②不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第四招：多追问如：什么是幸福？幸福来源于哪里？对幸福的态度如何？我们身边的种种“假象幸福”有哪些？……

4、如：1、描绘人世间一幅幅“幸福”的剪影2、写不同的人对幸福的不同认识3、逆向思维，写众人眼中的“假象幸福”例4（材料作文）阅读下面文字，按要求作文。一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的东西，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”要求：全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标

5、题；不要脱离材料内容作文，不得抄袭。600字以上。第五招：抓关键句方法一：看限制，明范围分清题目中人称、数量、时间、空间、字数等限制。如：1、《在毕业前夕》：“毕业”表示内容的限制，“前夕”表示时间的限制。如果所叙事情虽发生在毕业前夕，内容却与毕业无关，仍不合题目要求。2、《有时，我也想＿＿＿》3、《我有一个心愿》4、《校园新风》四、归纳方法二：找标志，明体裁1、凡题目中有“记、忆、传、事、人、事迹、人物”等字眼，应写成由于现在的命题作文往往淡化文体要求，所以，我们在写作时，应看准命题作文的题目，思考该题最适合写什么文体。记叙文

6、；2、凡题目中有“谈、说、论、议、评、感”等一类字眼，应写成议论文；3、凡题目中有“介绍、说明、概况、演变、制作”等一类字眼，应写成说明文。练习辨别体裁：《读书趣事》；《谈读书》；《介绍读书的方法》。方法三：抓题眼，明重心。抓题眼的一般规律是：1.文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如《我喜欢的一句名言》题眼是”。2.文题是一个短语的，在短语中起修饰作用的词语，就是“题眼”。如《快乐的星期天》，题眼是，写作的重点一定要突出“快乐”。3.文题是一个词的，这个词的象征义、比喻义、引申义就是“题眼”。如：《路》、《晨》、《风景》。

7、4.要特别注意命题中的副词。如《今天又是周末》中的“又”；《这，也是一场考试》中的“也”。喜欢快乐方法四：分主次，抓关键关键字、词、句常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在给材料作文中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。【如】例4材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，可以立意为：——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。方法五：挖主旨，多追问“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路，挖

8、掘主旨的方法。如：请以“想看见你的笑”为题目，写一篇600字以上的作文。（2011陕西中考题）追问：你是谁？你的笑有何特点？为什么想看见你的笑？“追问”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使文章周密而深入。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并