独立学院英语专业二外日语教学之探析-论文.pdf

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1、I总第差388期盈■■■■圜_■一独立学院英语专业二外日语教学之探析彭玉桢陈文丽(江西师范大学科学技术学院江西南昌330027)[摘要】独立学院英语专业．=tl-El语具有自身的特点和问题。本文对其教学现状进行分析，结合英语专业学生的特点，探讨增强英语专业．=tl-日语教学效果，改进课堂教学方法的对策，以期对从事二外日语教学的同行有一定的借鉴意义。[关键词】独立学院英语专业---~i-El语教学【中图分类号】H56【文献标识码】A[文章编号】1009-5349(2014)08—02．41—02我国本科高校英语专业都开设有二外课程，中国和日本

2、乎有些不切实际。英语专业的学生本身的专业英语就要花去是一衣带水的邻国，中日经济和文化交流十分频繁，很多高他们大量的时间，不可能有太多的时间和精力再去进行-#1-校都将日语作为英语专业首选的第二外语开设。独立学院是日语的课外活动。因此，要提高二外日语的教学效果，重点新起的一种办学模式，其办学方式、管理机制等方面都处于在课堂教学。如何在一周短短的4个课时里，结合学生的特发展和摸索阶段。独立学院的教学理念和学生的差异性，使性和他们的专业优势，改进课堂教学方法，提高学生日语能得独立学院的-~1"日语教学呈现出自身的独特性。-#t"日语力，让学生学有

3、所得，是我,ff]二外日语教师应该思考的问教师需根据这些实际情况探索改进二外日语教学的方法。题。一、独立学院英语专业二外日语教学的现状及成因(一)时刻注意激发、培养学生的兴趣，导入日本文化独立学院从创立至今只有十多年的时间，还未完全成“兴趣是最好的老师”，在所有的学习动机中，兴趣作熟。独立学院分数线较一本二本低，学费更贵，经过全国高为一种内在型动机，相对于为了考研的应试型和为了工作的考统一招生录取的学生的整体素质较一本二本的学生有所差工具型动机来说，更能对学生的外语学习起推动作用。时刻距。这些特点使得独立学院英语专业二外日语教学存在着普注意

4、激发学生的学习兴趣，对于提高课堂教学效果起着至关遍本科所存在的问题之外，还具有自己的特殊性。重要的作用。而且对于以考研或工作为目的的学生，如果再从学校方面看，高校日语二外课程一般最早从大二开始加上兴趣，则更能提高他们的学习效果。开设，开设时间最多2个学年，每周4个课时。而独立学院由很多教师只是在第一堂课上花大力气对日语语言、日本于机制不够成熟，师资力量有限等原因，往往从大三才开始文化等进行介绍，激发学生的好奇心。后面的教学则只局限开设，不少学校只开设一个学年。而教育部修订的《大学日于教材中词汇语法的死板教授，渐渐使学生失去了原有的兴语教学大

5、纲》的教学目标规定：“培养学生具有较强的阅读趣和动力。所以，-#b日语教师应该随时注意在课堂上加入能力，一定的译和听的能力，初步的写和说的能力，使学生与教材内容相关的历史、风土人情等文化背景知识，使学生能以日语为工具获取专业所需要的信息，并为进一步提高日加深印象，提高兴趣。在课程中，可以适当放放电影和学学语水平打下较好的基础。”在短短的一学年144个课时中，歌曲等，采取多样化的教学方式，活跃课堂气氛，使学生感要达到这个目标难度非常大，学校的这种课程安排也极易让到新鲜，激起学生继续学习的热情。学生产生懈怠情绪，认为此学科无关紧要。另一方面，大

6、班(二)充分利用学生的英语特长和母语的正迂移作用上课使得教师无法照顾到每一个学生，而听说运用能力的培中国和日本同属于汉字文化圈，日语中有很多汉字在养又需要多进行演练和指导。这样导致二外日语学生的听说形与意上都与中文汉字相同，如“春”“学生”等，非常便能力、实际运用能力普遍低下。于学生的理解记忆。对于那些形同意异或字形稍有改变的汉从学生个人因素方面看，很多学生一开始往往因为对字，如“先生”“伞”等，也可以结合母语进行对比记忆和日本动漫、文化感兴趣；为毕业后找工作增加砝码；希望出学习，这比西欧学生单纯靠死记有效率得多。另外，日语中国留学；考研等

7、原因而选择日语，学习兴趣也十分浓厚。但的外来语大多由英语音译而来，这对于英语专业的学生来说是，由于日语本身词汇量多，大量日语单词需要记忆；动词是一个极大的优势。教授时，可以告诉或让学生找出该外来变形复杂：课程难度和任务不断加重等原因，学生开始产生语所对应的英语单词，使学生更快速高效的掌握。在句型和畏难情绪，很多学生失去兴趣，开始消极对待，得过且过，语法的学习上，英语专业的学生本身就是学语言的，己经掌甚至逃课。特别是大三下学期，很多学生已经开始实习，还握了一定的学习外语的方法，学习外语的思维和能力都比其有专业英语考级等压力使他们无暇顾及二外。

8、最后坚持下他专业的学生强，而所有外语学习都有相通之处。教师可以来的，也只有想考研和留学的同学，但他们大部分也已完全积极利用他们的这种优势，正确引导，加强英语和汉语的正“应试化”了