教育,也可以立竿见影-论文.pdf

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1、_∈◆责编／尹祖光、刘伟林E一ma⋯il：i185I⋯14—839@qq．corn■_囱誓盈高啊。你知道吗?现在的社会是有能力人的天下，学历再教育．也可以立竿见影高不代表能力高，知识是学来的，能力是锻炼来的。老师让你当课代表是希望你能把这件事干好，从而锻炼自己口鸿鹄的能力。”我停了停，继续对她说道，“你将来走上社会不是靠学历去竞争，而是靠能力去谋生的。希望你能做到三“老师，微博全了，放在你桌子上了。”红送来班级微条：第一条是负责到底，具有主人翁意识；第二条是执行博时微笑地告诉我。力强，按时保质保量；第三条是自己的任务要出色完成，“老师，小配套还少一本，是A没交。”红送来刚测完常常超出任务布置

2、人的期待。你想想，这三条做到了吗?”的作业时急急地说。“没有!”她红着脸说。这是一天红来办公室跟我交流的话，更让我欢喜的“所以，今天老师把做事的三条秘诀传给你，你要记是看到了红的改变。让我感到教育其实也可以立竿见影。在心里，可以吗?”我用慈爱的眼神看着她问。上周教育她的那一幕又历历在目。“嗯，能。”她微笑地点头。“红，讲台上的作业和微博怎么没有送来?你把他们“以后你要让我看到一个会做事的红啊，既把自己分冷落在那里一天了吧。”我在楼道里见到刚刚从厕所回来内的事干好，还要处处想着能为班级干些什么事，就像你的红笑着问。用心学习一样好不好?”我问她。“哦?忘了，忘了，忘光了啊!我马上去抱啊。”她怔在

3、“嗯，谢谢老师，我知道怎样做了。”她的笑容如花绽那里半秒钟，然后醒悟过来，急匆匆地跑向三楼教室。放。我回到办公室，静等她把作业抱来。今天看到红的积极表现，我欣慰着。相信有些种子只“老师，对不起啊，耽误你看作业了吧?”她不好意思要播种下去，不但会发芽，而且还能开花。教育能立竿见地说。影，这是教育的幸事啊!今后给自己的教育多树个目标，“嗯，这次还真耽误了，所以我才找你啊。当然我找你那就是注重培养孩子的做事能力，让每个孩子都成为高的原因不只是催作业，也想跟你谈谈，你已不是一次忘记能儿。(博客地址：http：／／128226．blog．zhyww．cn／index．收作业或者抱作业了。从这一点上来看

4、，你是没有把这件htm1)事放在心上啊。虽然你学习好，但你的办事能力也需要提你为什么教书?对这个问题，有几个教师能够非常清晰地回答?给自己一个高尚的理由反倒是一个外地同事跟我讲的一件事触动了我，她口王福强说她很多年没回老家了，过春节时回去，恰巧碰到当年的初中同学聚会，她受邀去参加了，结果，在被问到现在做什么工作时，她竟然鬼使神差地没有告诉大家自己是一推动者。个教师，反倒说自己开个小门面，做点小买卖。这，还不足以让我们感受到那份高尚吗?“说出来不让人笑话吗?混了十几年了，就挣着那么一个真正的师者，不管经受什么样的挫折和磨难，他2000多块钱，连房贷都还不起，教师是什么?不就是无能、们依然坚持。

5、他们淡泊名利，求真务实，因为他们认识到穷困、寒酸、窝囊的代名词吗?我真觉得难以启齿，说出来自己从事的工作是为了人类的明天。只有这些人，能最终丢人啊!”成为一代宗师，他们是苏霍姆林斯基、陶行知、李吉林、魏她无奈地诉说，代表了很多教师的心声吧?书生⋯⋯试想，当一个教师都羞于公开承认自己的身份，她对让我们问一问自己：我为什么做老师?著名教育家、职业的认同感和价值感又在哪里?当她完全看不到教师思想家卢梭在他的自传体小说《爱弥儿》中有这样一句的价值所在时，她的教师生涯于她、于她的学生，将是怎话：在敢于担当培养一个人的重任以前，你自己是否造就样的悲哀?成了一个人?你自己是不是人心中的模范?在我们敢于教但

6、社会发展到了知本时代，知识就是最大的资本，知育别人之前能否扪心自问：我自己是不是一个大写的人，识就能改变命运了，那些贫困的毫无优越的家庭背景的我何德何能，能站在讲台上教书育人呢?孩子，通过刻苦的学习就能从偏远的山沟里走出来，走到给自己一个高尚的理由吧!唯有如此，我们才能幸福社会的大舞台上，发挥自己的才能。这是以前任何时代都学生，快乐自己!(博客地址：http：／／128226．blog．zhyww~难以做到的。而教师，无疑就是改变他人命运的最重要的cn／index．htm1)查筻。