学校收费目标责任书.docx

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1、学校收费目标责任书  教育收费关系党和政府的形象,关系广大人民群众的切身利益,为进一步规范教育收费行为,细化界定各级责任,办人民满意的教育,特制定埇桥区中小学教育收费工作目标责任书。  一、建立和落实中小学收费责任制,层层签订责任状,实行责任分解,细化界定责任。  各校校长对职责范围内的收费工作负总责,对同级班子成员和教职工中出现的收费问题负主要领导责任。  二、切实做好收费宣传工作,各校成立收费政策咨询室,通过各种途径和形式广泛宣传教育收费政策,使学校收费明明白白。  三、加强教育收费制度建设,建立健全规范管理制度,加大制度的执行力,确保教育收费政策在本校全面落实。  四、学校

2、必须按规定申领《收费许可证》,并实行亮证收费。  五、学校实行教育收费公示制度,通过义保实施专栏公示收费项目、收费标准、收费依据、收费范围以及投诉举报电话等内容。  六、严格执行各项收费政策规定,不得自设收费项目,超标准收费。  不准搭车收费和变相收费。  城市义务教育阶段学校只允许向学生收取教材费、作业本费、经省价格、财政部门批准的教育招生考试费、向寄宿在校的学生收取住宿费;农村义务教育阶段学校只允许向学生收取作业本费、经省价格、财政部门批准的教育招生考试费、向自愿入伙的学生收取伙食费(学生自愿选择饭菜品种并即时付费),其余费用一律不准收取。  七、学校按规定收取服务性收费和代

3、办费,必须严格遵循学生或学生家长自愿及从严控制的原则,学校应以书面形式通知学生家长,经学生家长书面同意后方可实施,并及时向学生家长公布收费支出清单,接受家长监督。  八、学校收费必须统一使用财政部门的收费票据,严禁白条收费及不开票收费。  九、学校在每学期开学后要对学校收费情况进行自查,发现问题及时按有关规定作出处理,并将自查小结形成文字报区教体局计财股。  十、各校要提高认识、强化责任、认真落实,对组织不力、工作措施不到位,或玩忽职守,官僚主义致使工作目标和要求未得到落实的,造成学校、年级、班级、教师个人出现向学生乱收费的,将追究学校主要领导人及直接责任人的责任。  埇桥区教育

4、体育局学校(公章):局长:校长(签字):二〇一三年三月二十日学校规范收费工作目标责任书2017-06-0610:53

5、#2楼为加强我校教育收费管理,维护受教育者的合法权益,根据上级物价、教育、财政部门有关文件精神和市教育局有关中小学收费的政策规定,制定治理乱收费工作目标责任书。  1、要认真学习、宣传和执行教育收费政策。  领导班子要每学期组织广大教职工对涉及收费政策的有关文件进行专题学习,并对学生、家长及社会各界进行收费政策的广泛宣传。  学校必须按照物价、教育、财政部门规定的收费项目和标准收费,不得扩大收费范围、提高收费标准、擅自设立收费项目。  严禁向任何单位或个人收取与学

6、生入学挂钩的赞助费、建校费和捐资助学费。  2、收费政策中规定的学生作业本费,纳入学校财务统一管理,不准超范围、超标准向学生收取。  学校收费必须使用财政部门规定的学校专用收费票据,严禁使用自制或外购的其他票据。  3、严禁班主任、科任教师借征订教材、开学、组织教学、复习备考之机,以所谓“自愿为名,采取强制或变相强制手段搭配推销或组织引导学生购买。  4、对有教育乱收费行为的责任人,从严实行责任追究制。  凡教师个人有违规收费行为,在评先、晋级、年度考核等方面一票否决,并视其情节给予纪律处分。  对有令不行、有禁不止、顶风违纪的个人从严处罚;对情节严重、造成恶劣影响的,从严处理当

7、事人和直接责任人。  5、班主任、科任教师均为所负责班级治理教育乱收费工作的第一责任人,对于无视上级指示精神,违反上述规定乱收费的,将根据有关规定予以从严从重处理。  教师(签字):大寨子小学2015-2-15规范收费工作目标责任书2017-06-0611:48

8、#3楼为进一步促进教育收费的规范化,继续巩固省“规范教育收费示范县成果,防止乱收费现象反弹,切实减轻学生家长负担,促进我县教育事业健康发展,根据党风廉政建设责任制的有关规定,结合实际决定对学校教育收费工作实行责任管理,制定本责任书。  一、责任内容1.高度重视规范教育收费工作。  按照“谁主管、谁负责的原则,坚持把治理工

9、作与业务工作一起部署、一起检查、一起落实,层层落实责任制,形成“一级抓一级、层层抓落实的责任体系,确保上级各项政策规定落实到位。  坚决反对软化、懈怠现象发生。  2.加强收费工作领导,校长对所辖学校教育收费工作负总责,对收费工作严格把关。  3.加强宣传教育工作。  对教职工持续开展有关教育收费法律法规的长效教育,不断提高思想认识,自觉规范教育收费行为;加大学校收费工作的宣传力度,透明学校收费情况。  4.进一步建立健全教育收费工作制度。  从源头抓起,完善规章制度,用制度规范

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