2012北京市语文中考各区一模试题汇编 基础知识

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1、2012北京市语文中考各区一模试题汇编基础知识【东城】1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是CA.拮据（jù）执拗（niù）着落（zhuó）满载而归（zǎi）B.追溯（sù）脊梁（jí）濒临（pín）贻笑大方（yí）C.绮丽（qǐ）粗犷（ɡuǎnɡ）解剖（pōu）高瞻远瞩（zhǔ）D.酝酿（rǎnɡ）淡薄（bó）祈祷（qǐ）茅塞顿开（sè）2.对横线处选填汉字的判断正确的一项是BA.意(恣，姿)判断：“恣”有“放纵，没有拘束”的意思，而“姿”有“容貌”的意思，所以横线处应填“姿”。B.言简意（赅，骇）判断：

2、“赅”有“完备”“全”的意思，而“骇”有“惊吓”“震惊”的意思，所以横线处应填“赅”。C.滴水之恩，当泉相报（涌，踊）判断：“涌”有“冒出”的意思，而“踊”是“往上跳”的意思，所以横线处应填“踊”。D.一叶目，不见泰山（障，嶂）判断：“障”有“阻隔”“遮挡”的意思，而“嶂”是“直立像屏障的山峰”的意思，所以横线处应填“嶂”。3.下列病句修改正确的一项是AA.无数成熟的树叶间的果子金黄火红。修改：将“树叶间”移至“无数成熟”前，并删除一个“的”。B进入二十一世纪以来，世界科技发展突飞猛进，中国的社会变革也在提高。

3、修改：将“突飞猛进”改为“提速”。C.作为北京市区内面积最大、品种最多的郁金香展，在中山公园开幕。修改：删除“面积最大、”。D.我们将在河道两侧最大密度加大种树密度，提高城市绿化。修改：将“种树密度”中的“密度”删去。4.下列句子标点符号使用正确的一项是DA.他问我是如何将宏大的历史浓缩在140分钟的音乐舞蹈史诗《复兴之路》之中的？B.语文学科考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》为依据，以《课程目标》规定的内容为考试范围。C.“诗有什么作用？”台湾美学家蒋勋说，“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻

4、，让你有面对生命的平静”。D.滴灌、微喷、小管出流……这些节水灌溉方式已经在密云县80%的农田广泛应用，全县节水灌溉面积目前已达37.9万亩。5.结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是C你看那急速漂流的波涛一起一伏，真是“众水会万涪，瞿塘争一门”。而两三木船，①，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。不久，江面更开朗辽阔了。两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，②，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。A.①朝怒涛冲去②激起云雾迷蒙B.①却齐整地摇动着两排木桨②烟波浩渺C.

5、①却齐整地摇动着两排木桨②激起云雾迷蒙D.①朝怒涛冲去②烟波浩渺6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是B光明，我的光明，充满世界的光明，吻着眼目的光明，甜沁心腑的光明！呵，我的宝贝，光明在我生命的一角跳舞；我的宝贝，光明在勾拨我爱的心弦；天开了，大风狂奔，笑声响彻大地。蝴蝶在光明海上展开翅帆。百合与茉莉在光波的浪花上翻滚。我的宝贝，光明在每朵云彩上散映成金，它洒下许多的珠宝。我的宝贝，快乐在树叶间伸展，欢喜无边。天河的堤岸淹没了，欢乐的洪水在四散奔流。A.选段用“……的光明”的排比句式，强烈表达

6、了“我”对宝贝的渴望、喜爱之情。B.选段中反复出现“我的宝贝”，突出表达了“我”对宝贝的亲昵和渴望倾诉的情绪。C.选段把“光明在云彩上的映射状态”比喻成“许多的珠宝”，形象抒发了“我”对珠宝的喜爱。D.选段中用“欢乐”一词赋予洪水以人的情感，生动描绘了堤岸淹没后河水肆意奔流之态。答案CBADCB【西城】1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是CA．哺育（fǔ）笨拙（zhuō）惩恶扬善（chénɡ）B．狭隘（yì）粗犷（ɡuǎnɡ）茅塞顿开（sè）C．游弋（yì）淡薄（bó）自给自足（jǐ）D．绮丽（qǐ）蓓蕾

7、（léi）忍俊不禁（jīn）2．对下列各组词语中加点字的解说正确的一项是BA．安排——安适解说：两个“安”字意思相同，都有“安置”的意思。B．求索——探索解说：两个“索”字意思相同，都有“寻求”的意思。C．濒临——身临其境解说：两个“临”字意思相同，都有“靠近”的意思。D．任性——任劳任怨解说：两个“任”字意思相同，都有“任凭”的意思。3．结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是A①就要到达泰山山顶了，可原本拥有雄心壮志的同学们都累得纷纷停了下来，没有了动力。张老师大声说道：“同学们，________

8、_，大家要一鼓作气啊！”②一踏进学校大门，就能看见学校的校训——_________，它要求学生具有奋发图强、勇往直前的精神，具有自觉向上、永不松懈的态度。A.①句填“行百里者半九十”②句填“自强不息”B.①句填“行百里者半九十”②句填“不屈不挠”C.①句填“世上无难事，只怕有心人”②句填“自强不息”D.①句填“世上无难事，只怕有心人”②句填“不屈不挠”4．下列句子的标点符号使用正确的一