大象版五年级科学（上册）总复习资料全.doc

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1、......大象版五年级科学上册总复习资料　　五年级上册科学复习资料　　班级：　　姓名：　　第一单元从太阳系到无限的宇宙　　1、人们常用模型来解释一些复杂的、看不见的、或者是不易理解的事物和现象。　　2、地球公转方向与自转方向一致，即自西向东。无论地球公转到什么位置，地轴的倾斜角度都保持不变。　　3、地球公转的周期为1年，地球公转导致地球上昼夜长短的变化和四季的变化。　　地球自转的周期为1天，地球自转使得地球上有了昼夜的交替出现。　　4、光年是个长度单位。1光年就是光在真空中1年时间走过的距离。1

2、光年约是万亿千米。　　5、春季比较显眼的星座是狮子座；a夏天比较显眼的星座是天蝎座；秋夜比较显眼的星座是东北方的仙后座，它主要有5颗亮星组成，形状像字母“W”；冬季比较显眼的星座是猎户座。　　6、太阳系的八大行星从离太阳近到远依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中.下载可编辑.......木星的卫星数量最多，有62颗。地球有一颗卫星，就是月球。四季的变化与地球公转、地轴的倾斜有关。　　7、火星和地球最为相似。太阳的寿命约为100亿年。20XX年，“机遇”号和“勇气”号火星

3、车成功登陆火星。北京航空航天大学的科研人员，已经设计了我国第一个火星探测器“火星探路者”　　8、古希腊哲学家亚里士多德认为，地球居于宇宙的中心，静止不动，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运转，这叫“地心说”。后来古希腊天文学家托勒密进一步完善了这一学说。　　9、天文学家发现，所有遥远的星系正远离我们的银河系而去，说明到目前为止，宇宙还在继续膨胀。　　第二单元时间的脚步　　1、原子钟是现在最为准确的计时工具。但它看起来最没有钟的样子。NISTF-1原子钟170个部件组成，其中包括透镜、反射镜和激光器

4、。世界上最早的计时工具是我国古代的日晷。　　2、1656年，有摆的挂钟诞生于惠更斯的实验室内。它是以伽利略发现的摆的摆动具有规律性这个原理为基础而发明的。　　3、摆往返一次为摆动一次；摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越短，摆动越快，摆线越长，摆动越慢。摆的快慢与摆锤的质量无关。.下载可编辑.......　　摆钟就是利用摆的等时性原理工作的。　　1　　4、人们利用某些物体相对稳定的运动规律，发明了各种各样的钟表。　　5、在同等条件下，水流具有相对的稳定性，水钟正是利用了这一原理来工作的。水钟在中国又叫

5、“刻漏”、“漏壶”。水钟有受水型和泄水型两种。　　6、1969年，第一快石英手表诞生。原理是处于电路之中的石英晶体，能产生频率稳定的振动。　　7、生物钟现象：东方欲晓，公鸡打鸣。猪羊牛白天活动，而猫夜晚活跃。牵牛花大约凌晨4时打开喇叭。夜来香深夜飘香。病人周期性发病。　　8、生物钟对人体健康影响是非常大的。科学研究发现，生物钟紊乱的时候，人会生病、衰老甚至死亡。因此，科学地认识生物钟，并顺应生物钟，对维护和增进身心健康是有帮助的。　　第三单元热能考察之旅　　1、人们从食物里获得热能，人们经常用“千

6、卡”作为食物中的热能单位。每人每天大约需要8000多千焦的热能。1千卡＝千焦。　　2、每天摄取足够的热能是维持生命活动的必要条件。.下载可编辑.......但吸收过多的热能或消耗太少，会使热能在体内转化成脂肪积存下来，导致肥胖。　　3、物体的冷热程度叫温度；温度的单位是摄氏度，用符号0C表示。是为纪念瑞典天文学家摄耳修斯的贡献而确定的。　　4、物体一般都具有遇热膨胀、遇冷收缩的性质。可也有少数例外情况，比如水在4℃时体积最小，因为水在0℃-4℃之间时，水具有热缩冷胀的性质。　　5、热总是从高温的物

7、体传向低温的物体，而不会从低温的物体传向高温的物体。或从物体的高温部分传向低温部分。　　6、热传递的方式的有三种：传导、辐射、对流。7、在生产和生活中，人们有时要散热降温，有时要生热保温。　　8、什么是温室效应？于大气中二氧化碳等“温室气体”的浓度增加，地球散发热能的本领减弱，使地球大气温度缓慢升高，这就是“温室效应”。　　“温室效应”会给我们带来严重的影响：(1)土壤会出现　　荒漠化，导致粮食减产；(2)冰川融化和海水体积遇热膨胀，使海平面上升，一些地势较低的国家和地区将会被海水淹没。　　※9、

8、为什么夏天人们用棉被来盖住雪糕，雪糕却不融化一是保温，防止冰糕的冷气跑掉。.下载可编辑.......　　二是隔热，防止外界的炎热空气进入里面，造成冰糕融化。　　第四单元生命的旅程　　1、细胞是组成生物体的基本单位。　　2　　2、胎儿在子宫中慢慢长大。子宫里有一根脐带，它把妈妈身体中的营养和氧气输送给小宝宝。　　3、繁殖是生物的共同特征。有些动物是胎生的，如哺乳类动物；有些动物是卵生的，如昆虫类、鸟类、两栖类、爬行类等。　　4、通常将人的成长阶段划分为：婴儿、幼儿、童年、少年、青年、