城厢小学大阅读工程实施方案.docx

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1、城厢小学大阅读工程实施方案书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，一个人的阅读史就是他的精神发育史。为提高宽甸县小学生的核心素养，营造良好的读书氛围，构建“小手拉大手”全民大阅读体系，为了更好的实施《丹东市教育局大阅读实施方案》，特制订本实施方案。一、指导思想以倡导师生阅读、提升文化素养为宗旨，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，把学校建设成为师生幸福成长的乐园，实现“以书育人、以书启智、以书怡情、以书养德”的办学目标。二、

2、主要目标1.文以载道。立身以立学为先，立学以读书为本，通过加强对文质兼美作品的广泛阅读，唤起师生及家长对美好、善良和信仰的再认知。在学前教育阶段，倡导运用多种方式广泛阅读优秀中外绘本，喜欢诵唱诗歌、童谣，了解基本经典童话故事及中华优秀传统故事；在小学教育阶段，学生阅读总量不少于145万字，小学生能够背诵《语文课程标准》中规定的背诵的所有篇目。年级学期阅读量--合格学期阅读量--优秀每天阅读量（不少于）一2万字4万字150字二3万字6万字250字三20万字40万字1500字四20万字50万字2000字五45万字90万字3500字六55万字11

3、0万字4500字二、阅读目标2.文道合一。道是主体，文是工具，从语言文字阅读入手，涵泳文本，手披目视，口吟其言，心惟其义。在学前阶段，要充分利用儿童记忆力、注意力以及行为习惯形成的关键期，通过图文阅读等多种方式，培养前阅读和前书写技能，形成受欢迎的亲社性行为。在小学阶段，要通过对精选书目深入阅读，既从书中益智，又从书中明理，把文化认知转化为道德情感、意志、行为。教师要通过专业化的阅读体验，增强文化底蕴和师德修养。家长要通过主题式阅读理解，增强对学校教育的认同和支持。5/53.文以化人。阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美

4、体验的重要途径。各学校（幼儿园）要将“读书是工作的需要”的思想，上升为“读书是教书育人必需的责任”，通过书香校园建设、书香班级建设及书香家庭建设，营造个性化、人文化有利于师生、家长自觉阅读的氛围，形成学生、教师、家长共同参与的一致性大阅读系统，为孩子的生命成长打好底色，实现知书达理的育人目标。三、主要内容1.读万卷书。按照市教育局下发的意见，将在国家规定的语文教学内容之外，每年适当的向义务教育学校学生推荐一定数量的阅读书目、精读书目及背诵篇目；向学校教师推荐精读书目，向家长推荐阅读书目。2.行万里路。将阅读文本与阅读自然相结合，积极开展亲近

5、自然活动、综合实践活动及研学旅行等活动，通过学生对历史、地理、天文进行实地考察，增加自身阅历和文化体验，用自然科学丰富其知识世界，为构建学生完善的知识体系打下基础。3.人生体悟。将阅读活动与学生的生活实际相结合，让学生学会欣赏优秀作品，在读、品、悟、思中提升阅读鉴赏能力和审美能力，并善于让学生联系自身实际，从作品的思想和经验中吸取有益的营养，积累更多的社会生活经验，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。三、工作措施1.为学生创建阅读条件。充实和完善学校阅读室，优化藏书结构；建设班级阅读角，为方便师生时时阅读创造条件；建设阅读长廊，为学生随时

6、随地阅读创造条件。2.每月两次阅读课。每月第一周上一节阅读欣赏指导课，然后学生展开阅读，每月最后一周上一节阅读交流课、汇报课，引导学生撰写读后感和读书笔记，培养学生的阅读习惯和阅读能力。3.学校每学期开展读书月系列活动。鼓励学生开展电子阅读、图文阅读、群文阅读、视听阅读等多种形式阅读。学生大阅读活动做到“六个一”，即:每天读一篇文章；每周背诵一首古诗；每月读一本书（鼓励多读、上不封顶）每学期办一次读书报；每学期写一本读书摘记卡，每学期写一篇读书征文。教师大阅读活动“三个一” ，即:每学期征集评选“群文阅读”或阅读教学优秀案例一次，读书推介会

7、一次，经典诵读展示活动一次。4、学校组建太阳花读书社。制定相关制度，利用每天中午时间读书，每月一次读书交流活动，文学创作活动等。由语文教师或文学素养较高的教师担任课程开发者或阅读指导教师，加强对学生课外阅读指导，所授课程计入教师授课课时。语文教师将语文学科的“教课文”走向“教阅读”，指导语文教师从“关注作文技法”走向“关注经典名著和社会人生”，从根本提升学生的作文能力和语文水平。5/54、利用晨读、午读、晚读等时间开展经典诵读，扎扎实实开展好校内阅读。每天课外阅读时间不低于半小时，作为学生每天的一项作业。6.强化家校联手。实施“四个一工程”

8、：每周与父母分享一个好故事、每月与父母共同阅读一本好书、每学期与父母规范养成一个好习惯、每年与父母共同完成一次社实践活动，通过“家校共读”、“亲子共读”等形式，从书籍中汲取经验、