包豪斯设计教育中的伦理思想探析-论文.pdf

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1、212))学术论坛2O14·06ARTEDUCATION包豪斯设计教育中的伦理思想探析口杨美华【内容摘要】在包豪斯的设计教育体系中，虽然没有当代意义[二的专门的设计伦理课程，但其蕴含的伦理思想内涵丰富、影响广泛。文章从核心理念、实现途径、道德要求3个层面，分析了包豪斯设计教育中伦理思想的内容体系，探讨了这一内容体系对改进当代中国设计教育的借鉴意义。【关键词】包豪斯设计伦理思想教育设计教育界有一种流传甚久甚广的观点认为，包豪斯以来的“设计为大众”的伦理思想，对学生们产生了深刻影响。学西方现代设计教育体系从一开始就存在着设计伦理教育缺位，主生们在做设计时，自觉把目光投向大众．既方便大众的使用

2、．也要依据是其教育体系中没有设计伦理学科体系或课程体系。笔者考虑大众的购买力。一位学生回忆：“生活的经济首先必须从劳认为，在包豪斯的设计教育中，虽然没有开设当代意义上的专门力的经济开始。每一个门把手用起来都必须让人最省劲儿⋯⋯在的设计伦理课程，但其设计伦理思想不但存在，而且大量地呈现设计新东西的时候，首要的设计目的就是要让它好用。并且效果于《包豪斯宣言》、校长和大师们的授课、谈话、讲座、隐性课最好。”④而另一位学生则回忆：“我不得不去调查每月收入在程以及师生作品之中，形成了以“设计为大众”为核心理念，150马克~fJ250马克之间的人群——即大众——的需求⋯⋯我们以技术与艺术的统一为实现

3、途径，以社会责任感、独立人格、平的想法必须符合经济，我们得去调查人们的社会状况⋯⋯”包等合作为道德要求的完整体系，对现代设计教育产生了广泛而深豪斯最优秀的毕业生之～、钢管椅的设计者布鲁耶尔则积极倡导远的影响，对我国设计伦理教育仍有借鉴意义。家具标准化这一工业设计根本问题的实验，认为：“金属家具是现代住宅的必然要素，它们没有风格。因为它们的形式纯粹是为一、包豪斯设计伦理的核心理念：设计为大众了实用的需要。”⑨学生们还参与了托滕区住宅项目最后一项工现代设计之前的全部设计史，基本上是一部为权贵和精英设程设计等实际工作，对如何为社会底层特别是广大工人设计出好计的历史。传统的主流设计、复杂的装饰风

4、格、昂贵的价格以及的产品，积累了宝贵经验。包豪斯被迫关闭后。从这里走出去的严格的按等级使用的规定，使得大量的精美造物只能被有权有势～大批师生，把“设计为大众”的理念，连同他们的活动和作品的达官贵人享用，基本与平民百姓无缘。直到包豪斯成立前的传播到了全世界。100多年，这种状况仍未根本改变。艺术家们的创作旨趣仍未指包豪斯“设计为大众”的理念，在设计史上具有划时代的意向普通大众。对此，包豪斯的预科负责人莫霍利一纳吉不无忧心义。虽然当代有人批评包豪斯的设计风格过于理性化、过于简单地指出：“在过去的1OO多年当中，艺术和生活一直是没有关系而几乎有些不近人情，但它的确从根本上改变了传统设计的服务的

5、，个人放纵自己于艺术创作之中并没有能够对人民大众的幸福对象，在推进设计民主化、现代化过程中起到了重要作用。这一带来任何的帮助。”点，正如清华大学李砚祖教授所指出的：“以大众的利益需求为从成立伊始，包豪斯就明确提出了“设计为大众”，成为一设计的基本出发点，这可以说是设计的自律。是设计师的道德以贯之的核心理念。首任校长沃尔特·格罗庇乌斯宣告：“我们自律、职业自律，也是设计最基本的伦理追求和道德取向。”⑩的雄心就是要把有创造力的艺术家从超脱尘世的彼岸状态中唤醒然而。就是这种最基本的伦理追求和道德取向，在当今社会真过来，并使他与现实世界的平凡工作重新结合起来。”④在1929正落实起来仍有很大困难

6、。荷兰著名建筑师赫茨伯格曾说过：年出版的《包豪斯》校刊中，他更是鲜明地指出：“今天的德国“建筑师的地位始终是成问题的，因为他最后总是让自己做出社会，难道不需要几千所人民的学校、人民的公园、人民的房屋让步。因此，他总是一个从属的角色，而且几乎总是服务于统和几十万幢人民的住宅、几百万人民的家具吗⋯⋯我们是这个治势力，因而也就让自己一而再、再而三地成为少数人手中的民众群体的服务者。”④第二任校长汉斯·梅耶认为：“建筑师雇佣者，而不是社会的工具。”在当今中国。由于受传统的等的目的就是为大众谋福利。”⑧“评判艺术与建筑价值的唯一标级观念、特权思想以及市场经济的利益最大化原则等影响，设准，是要看它们

7、造成了什么样的社会效益。”@值得注意的是。计屈从于商家利益、领导意志的现象l：lr,l：L皆是，真正为大众而设由于这两位校长的左倾政治倾向(梅耶则是坚定的德国共产党党计、方便大众生活、通过设计提高最广大人民的物质文化水平的员)，他们所指的大众是指处于社会底层的民众，特别是贫困的任务仍然十分艰巨。工人阶级。第三位也是最后一位校长密斯·凡·德·罗虽然刻意使学院远离政治，但其提出的“少即是多”的设计主旨，仍然蕴二包豪斯设计伦理思想的实现途