新教师班主任带教计划.docx

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1、新教师班主任带教计划　　计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。下面小编给大家带来新教师班主任带教计划，欢迎大家阅读。　　新教师班主任带教计划篇一：　　本人受学校委托，与新教师唐洁芹老师组成了“师徒结对”，对她进行班主任带教工作，让新教师熟悉班主任工作的各项基本要求，从各项活动中体验班主任工作的技巧和方法，从而提高自身班主任工作水平。为了有序的开展此项工作，特制定此带教计划。　　1、帮

2、助新教师能树立新的课程观，尽快地胜任幼儿园的常规工作。　　2、让新教师明确自己所教的班级幼儿年龄特点，阶段目标，内容要求，并结合自己实践进行思考。　　3、在创设区域活动环境，开展区域活动过程中，让新教师感受新理念，落实到实践中教师需要具备的能力。　　4、指导她组织一次家长会、一次班级家委会、组织一次家长半日活动，让唐洁芹老师根据活动内容先行设计，由我指导修改，再由她具体落实到位，重视在实践工作中锻炼提高她的班主任工作能力。　　(一)班级常规管理工作：　　1、引导唐洁芹老师积极主动地参与班级的常规管理，帮助唐洁芹老师建立班级

3、常规管理体系。如指导她老师制定有效率的班级计划、家长工作计划等;所有班级的一切活动计划、活动安排、活动规则都是在尊重孩子的基础上制订。　　2、在带教过程中，引导唐洁芹老师明白班级常规管理工作的含义和必要性，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证孩子在园的日常生活、教学活动、游戏活动等顺利开展。　　3、指导唐洁芹老师对本班幼儿进行日常行规教育，知道班级常规工作要日常抓、反复抓，这样才能培养幼儿养成良好的行为习惯。　　4、指导唐洁芹老师根据主题内容的不同和幼儿的年龄特点，创设区域活动环境，共同学习新课程的教育理念，努力将

4、温馨教室的内涵建设贯穿在日常的教育工作中。　　5、引导唐洁芹老师变教师单一管理为家长与幼儿同步管理，使家园合作成为常规工作，变对幼儿生活、教育教学的分类管理为班级课程建设的整合管理。　　(二)班主任带教强化项目：　　1、建立良好的师幼关系：指导她学会观察，从孩子的角度思考问题，顺着孩子的思维轨迹探索孩子的内心世界，逐渐做到对每个孩子都能熟悉，了解孩子的个性和习惯，并结合孩子的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。　　2、重视班级管理，认清班主任工作的职责。通过带教让唐洁芹老师知道班主任工作的重要性，既有对幼儿生

5、活的管理，又有对教育教学的管理;既有对人的管理，又有对物的管理等等。引导她常规教育要日常抓，抓日常，反复抓。并要根据孩子在幼儿园的一日生活的内容，有目的、有计划的开展常规管理的工作。　　3、指导建立家园联系关系：班主任首先要与家长作好交流工作，增进家园之间互相了解。指导她进行家访，经常和家长联系，与家长沟通的技巧和策略，做好家访个案记载与分析。开好一次家长会，做好孩子在园情况反馈指导(幼儿成长册)。　　4、教师在班级常规管理中要保持一贯性：指导她班级常规工作的建立是教师之间的配合工作。对班级幼儿的教育上我们要保持一致性，制

6、定出的本班常规大家共同去执行，千万不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。　　5、指导营造平等、和谐、温馨的家庭式的班级氛围。根据主题的开展来创设游戏环境：如家长园地、角色游戏环境的布置、区域游戏格局的划分等。　　6、引导树立平等对待每一位孩子，在新班主任工作中，始终养成诚信教育，安全教育，感恩教育为主题的系列要求。与唐洁芹老师随时交流带班心得，讨论存在的问题并妥善加以解决。　　9月份　　1、新教师熟悉幼儿的一日活动作息时间表。　　2、新教师熟悉自己班级幼儿的年龄特点。　　3、指导新教师规范一日

7、带班常规。　　4、带教教师带领新教师一起制定班级计划和月、日计划。　　5、新教师写有关幼儿“常规”感悟。　　开学前，在指导老师的带领下进行一次家访活动　　10月份　　1、指导新教师熟悉幼儿园中班幼儿一日活动常规要求。　　2、指导新教师如何积极主动配合好配班老师的工作　　3、新教师熟悉本月教学的主题及教学内容。　　4、指导新教师一起制作本月主题背景下的区角活动材料。　　5、观摩带教教师的一次家长会，并带教教师指导做好家长会记录。　　11月份　　1、指导新教师自己制定月、日计划。　　2、指导新教师独立制作本月主题背景下的区角活

8、动材料。　　3、新教师熟悉本月的教学详细内容。　　4、指导新教师认真写区角活动的观察记录。　　5、指导新教师拟定一份社会实践活动方案。　　12月份　　1、新教师自己独立制定月、日计划，带教教师及时给予指导。　　2、指导新教师写一份幼儿生活养成行为的个案。　　3、指导新教师怎样进行有效与家长交流。　　4、