2014—2015学年上期中质量检测分析表.doc

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1、2014—2015学年上期中质量检测分析表学校：巴彦农场中学学科：七年级地理一、成绩统计：班级一班二班月考期中提高下降月考期中提高下降平均分63.2706.858.364.96.6三率低分率10%5%5%7%0%7%及格率62%69%7%46%64%18%优秀率15%36%21%2%10%8%说明：参考人数78人。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。二、试题分析：（至少举3例，并对其作重点分析）题号分值得分率典型错误及主要失分原因选择题12分50%学生东经和西

2、经分不清，没有掌握东西半球的分界线。72分50%世界上最大的岛屿，因为学生刚学世界地理对有些知识不了解，所以易错。192分20%学生审题不清,影响空气质量的因素和影响城市空气质量的因素不一样。202分10%天气符号，风级成顺时针旋转，符号有所变动。识图120分40%板块运动示意图，六大板块，板块运动的原理，两个地震带识图218分20%七大洲和四大洋的相对位置3识图312分60%常用天气符号三、平时教学中存在的主要问题：七年级：第一、各类题型的答题思路、方法和技巧训练不到位。学生看见图题就恐惧，不喜欢填

3、图，感觉很难。  第二、不重视课本概念的理解把握和落实；第三、指导选择题型、尤其是组合选择题的不到位，下一步要指导学生掌握解题技巧，学会运用“排除法”、“筛选法”等方法，提高得分率。第四、总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如：审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范。第五、初中地理原来属于非中考科目，受大环境的影响，学生家长、学校对地理这门学科的评价仍停留在“副科”上，学生本人亦然。虽然现在是中考科目，但是占有的分值少，学生根本就不在乎。四、今后教学所采取的措施或建议：1、重视基

4、础知识的教学。能力的提高也要依赖于基础知识的掌握，所谓“题在书外，理在书中”讲的就是这个道理。绝大多数题目的解答都需要用到教材所学的知识，如果我们进课速度过快的话，学生可能理解不透彻，以后即使再做大量的习题，作用也不大。最好在第一遍讲课时，就把知识讲清、讲透，让学生充分理解，这样效果就会好许多。我们在平时的教学过程中，不能放弃课本而单纯去做题；2、在师生间架起一道情感交流的桥梁。经过晓之以理，动之以情，因势利导，使赵旭强、贺世纪、李睿、张宝成感受到老师的信任、关爱、尊重和期待，从而渐渐恢复了自尊与自信

5、，消除了自卑和抵触情绪，愿意接受帮助和教育。进而引导他们对自我价值的分析，建议改进方法，让他们自己去尝试和感受进步带来的成就感，变消极状态为主动状态。3、鼓励、支持、帮助他们克服懒惰、不动脑的习惯，鉴于没有良好的学习习惯和学习方法，我就帮助他们掌握一些基本的学习方法。如根据个人的实际情况合理分配时间，先易后难等，见到他们有点滴进步就给予肯定、鼓励，使之坚持不懈。4、对3有时犯些错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。同时，不放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱

6、心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。5、老师的辅导要及时，应注重质量与效率并重。不能只注重新课，而忽略练习，平时多给他们讲做题、识图的方法，规范答题模式，教会学生做题要会抓关键词、关键句，让学生不再畏惧填图，让他们感觉到地理填图是一种乐趣。分析人：李琳日期：2014年11月10日3