中学生文明礼仪教案.doc

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1、学校：课题：中学生文明礼仪教学对象：八年级四班教学设计者：本节课内容为一个课时，是以生活中怎样讲礼貌开始的，礼貌是人与人之间在接触交往中，相互表示敬重和友好的行为规范，体现着时代的风格与道德品质;礼节是礼仪礼貌的具体表现形式；礼仪即“教养”的含义，是指学习礼仪、运用礼仪，展示自己的良好修养，它是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

2、一、教学目标知识：通过本节课的学习，了解中华民族的礼仪知识技能：通过本节课的学习，能使学生把课本上学习到的礼仪知识在现实生活中落实到行为上。过程：观看一组图片—找出图片中的不文明行为——讲解礼仪原则——了解文明行为——齐念文明宣言方法：讲授法，讨论法情感态度与价值观：通过礼仪知识的学习，发现中华民族礼仪之美，提升自我修养，并使学生在现实生活中养成良好的行为习惯。二、教学重难点教学重点：了解中华民族礼仪知识教学难点：学生礼仪知识在现实生活中的养成教学过程三、教学过程（一）、导入新课（3分钟）师：同学们，大家早上好！华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传

3、承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。那同学们知不知道在现实生活中有哪些不规范的行为呢？学：随地乱丢垃圾，吐痰，服装不整洁师：是的，同学们知道这么多的不规范行为，这样吧那我们来看一下图片，这些是不是不文明行为。（二）、教学活动（17分钟）1、了解礼仪应该注意的原则师：刚才我们看了这么多，那同学们知道礼仪应该注意的原则吗？生：不知道师：首先为同学们介绍一下什么是礼仪应该注意的原则？（ppt展示）（1）尊重原则对待长辈容易做到，对待同辈或者不自己的人不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是个什

4、么样的人，应该发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。（2）适度原则做任何事都要适度，待人接事要做到适可而止，把握社交的距离，也就是要把握在特定环境中人们彼此之间的情感尺度。美国人类学家霍尔博士根据人们在交往中的不同程度，把个体空间划分为辎重距离：1、亲密距离：距离是人际交往的最小距离，可以称为亲密无间。在0—15厘米，属于肌肤亲密接触的距离。常发生在恋人、父母与子女之间；在15—45厘米，是身体不相接触，但可以用手相互摸触到的距离，如挽臂执手，多半用于兄弟姐妹、亲密朋友、同事之间。2、个人距离：较少直接的身体接触。在45—120厘米之间。适合在较为熟悉

5、的人们之间的空间距离，可以亲切握手、交谈。3、社交距离：已经超出亲密或熟悉的人际关系。在120---21厘米之间。一般是工作场合与公众场所人们时常处于的一种距离。如接待因公来访的客人、上级向下级布置工作等。如果在210---360厘米之间，则表现为更加正式的交往关系，是会晤、谈判等场合使用的距离。4、公众距离：在360厘米以上，人际交往和沟通大为减少，很难进行直接交谈。一般是演讲会、电影放映等距离。如在教室说话声音太大，全班就只听见你的声音，不合式5、问别人问题，要适可而止，不要打破沙锅问到底，对人不礼貌。（3）自律原则对自己要求严格，有些人对自己放松一些，对别人却严

6、格要求，别人做了一点不好的事，他就把这当作天大的事，我们学样同学之间也是这样，经常有同学不说，打起来，到了教师那儿，教师问，怎么会打起来，“他先打我，”“他先打我！”“他先骂我”“他先骂我。”这样的话。其实，管些同学都是不自律，把别人的错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错，别有有错不饶他，自己有错尽是原谅自己。你们说，这样两人不会打起来才怪。（1）宽容原则能容人。能原谅别人的过失。我们要努力学会以己推人，设身处地为对方多着想。严以律己，宽以待人。时常树立容纳他人的意识。2、师：我们知道了这么多的原则，那同学们知道我们在现实生活中要怎样做才算正确的文明行为吗？生：不

7、知道师：那我们来看一下（ppt展示）仪表：是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大