新建MicrosoftWord文档燃烧和热量教案(4).doc

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1、课题2燃烧和热量（第一课时）教案教学目标：1、知识与技能1）知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。2）知道石油炼制出的几种主要产品及其用途2、过程与方法1）运用思考、讨论的方法来获取信息2）运用实验的方法来得出结论。3、情感与价值观通过化石燃料的形成，使用年限，对人类所起的重要作用的了解使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。教学重点：了解化石燃料的形成过程和不可再生性，及对人类所起的作用。教

2、学难点：1、培养学生独立思考、加工信息的能力。2、拓展性课题“煤和石油的综合利用”教学方法：探究学习多媒体教学教学教程：引入新课：同学们你们家日常生活中常用的燃料有哪些？学生回答：我们日常生活中常用的燃料有煤、石油、天燃气你们知道这些燃料是如何得到的吗？今天我和同学们来共同学习这三种燃料的有关知识讲授新课：一、化石燃料：石油、煤、天然气首先介绍煤的形成过程（教师引导学生阅读第143页）学生共同小结：植物或植物枯萎后植物等被埋于土中，经长期复杂变化成煤其次介绍：石油和天然气的形成过程（教师引导学生阅

3、读第143页）问题：你们知道要形成煤、石油和天然气需要多长时间？回答：需要几百万年，因此化石燃料是属于非再生能源。活动与探究教师引导学生回答你家中做饭、洗浴等用什么燃料？学生回答：煤气或液化石油气教师引导学生回答汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？学生回答：汽油、煤油、柴油等教师引导学生回答炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？学生回答：煤教师引导学生阅读144页然后讨论1：(1)煤是纯净物吗？(2)那它含有哪些元素？(3)你知道煤作为燃料的原理是什么学生回答：(1)是混合物(2)煤主要含碳元素，此外

4、还含有少量的H、N、S、O元素以及无机矿物质（主要含硅、铅、钙、铁等元素。）(3)原理是利用碳元素和氧反应所放出的热量。讨论2：知道人们怎么综合利用煤的吗？煤加工后的主要产品有哪些以及它们的用途？焦碳冶炼金属隔绝空气煤焦油化工答：煤焦炉气燃料加热粗氨水化肥煤气的主要成分：（氢气H2甲烷CH4一氧化碳CO其他气体）讨论3：石油可直接用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用燃料？学生回答：不能！石油中除了含C、H元素外，还含S、O、N等元素。如果把石油作燃料的话，石油会燃烧不充分，不仅会造成浪费，还会生成大

5、量的黑烟和含S、含N等有害气体。汽油、煤油、柴油、石蜡、等都是常用的燃料。教师引导学生阅读145页石油炼制的部分产品和主要用途：讨论4：煤气泄露会造成什么危害？使用灌装液化石油气在安全上应注意什么？如何检查煤气是否漏气回答：危害到人体和财产的安全；使用罐装液化石油气在安全上应注意不能加热，不能猛烈撞击等。用在可能漏气的地方涂肥皂水来检查最后介绍天燃气（教师引导学生阅读145页）学生回答下列问题1、天燃气的构成：（主要碳和氢元素组成的气态碳氢化合物）2、天燃气的主要成分：（甲烷CH4）3、甲烷物理性

6、质：（无色、无味气体、度比空气小、难溶于水）4、天燃气的化学性质：（CH4具有可燃性――化学性质）5、点燃天燃气的注意事项：（点燃之前要验纯）6、天燃气燃烧的现象：7、天燃气燃烧方程式：CH4+2O2==CO2+2H2O教师引导学生阅读甲烷在农村的利用：放映影像资料：沼气介绍：在池沼的底部常含有甲烷，通常也称池沼中的气体为沼气。把秸杆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。在我国农村，利用沼气可解决生活用燃料问题。介绍：化石燃料的用途学生总结：略教师布置作业：第150页2、3

7、、4、5题板书设计课题2燃烧和热量（第一课时）一、煤、石油和天燃气的形成1、煤的形成植物或植物枯萎后植物等被埋于土中，经长期复杂变化成煤2、石油和天燃气的形成（图略）二、煤和石油的主要成分及用途三、天燃气的性质和用途1.物理性质（通常状况下：无色、无味的气体。密度比空气小、难溶于水）2.化学性质（可燃性）燃烧的现象;发出明亮的蓝色火焰，放出大量的热在火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠,向烧杯内倒石灰水，烧杯内壁有一层白膜。反应的方程式：CH4+2O2==CO2+2H2O四、化石燃料的用途课题

8、2燃料和热量教学反思：在这节课的教学中采用指导学生阅读的方式并对问题进行讨论的教学方法，让学生根据课前自己预习，在课堂上结合课本上的讨论题和学生收集到的资料，把老师提出的问题进行小组内的讨论学习，通过学生的回答实现全班的交流和共享。而且在教学过程中教师进行适当的启发、补充和总结，拓展了学生的知识面，增加学生学习的兴趣并进一步巩固了所学的知识。通过安排分组讨论，让学生自主进行学习，培养学生分析问题的能力。课堂上学生学习的主动意识强，积极讨论与发言，合作学习的氛围很浓，而且学生收集的资