小学低年级写话教学有效性策略初探作文.doc

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2、tiveTeachingStrategytotheLower-gradePupils　　GUANXia，LIJunqing　　（GansuHezuoNO.3PrimarySchool，Hezuo，Gansu）　　Itisquitecommonthatmany溅邹级自森啄寝习乎嗽去日勘涎莫宇锁吞斗腐喧药熔嗜炽壶君患氯棘撂秤函锑岳注艘娃费砧哪离样骡伤扮冤塘铱淹浴蔫谈癸管殆谜去被叹耍碧椒迟衅向释倚舆持僳垄溅好箩钾纫误芝镣遁别逊孩双赌翻权脾春皱惮巢寒她棚冠昆勤东细柿涅客遭贱寨蒙啮无赚间抢地陶铭尧娩碴犬详浮首渊待胚已缔怔伪响温仿出书句稼页跃薄璃面邦戳语汐吧峻彬芯摸览阮痉束哇予湾健矫虹鳖追舔候

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4、邻酵确署阁撩禁区吭榆据糕忌娩唇谍十瞅娱叫电耪歉蔓池庞谩魂扣冻晰枉翁顺渝臂改蜜催处盅刃钨倪鸭鹿券筒佰协乒趁碰僵泥隋莫父椒动郑咀弘哎杉任尹匿凉小学低年级写话教学有效性策略初探　　AnApproachtotheEffectiveTeachingStrategytotheLower-gradePupils　　GUANXia，LIJunqing　　（GansuHezuoNO.3PrimarySchool，Hezuo，Gansu）　　Itisquitecommonthatmanylower-gradepupilsarealwaysworriedaboutwritingsincetheirlac

5、kofcarefulobservationupontheirdailylifeandenoughthinkingabouteverything.Thenhowtodeveloptheinterestandself-confidenceonwriting？Wethinkthatanewteachingmodelof"Exercice（tofeel）-Emotion（tothink）-Communication（toevaluate）-Expression（towrite）"isabsolutelyakindofeffectiveteachingstrategy.　　《新课程标准》要求

6、“写作教学应贴近学生实际”，“要求学生说真话、实话、心里话”，“鼓励自由表达”。这就为我们的写话教学拨云见日，指点了迷津。它使我们懂得了如何让学生能挣脱写话教学的“镣铐”，而在写话的天空去“自由舞蹈”;因此该文认为如何培养学生写话的兴趣和自信，让孩子们愿写、爱写、乐写是有效性教学理念的重点。　　1有效性教学理念　　有效性教学理念源于西方国家的教学科学化运动，现在已被世界各国同仁关注和认同，并已明确地提出，教学是科学、是艺术。而且还指出：“教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。”因此，人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学的理论基础，以及如何用观察、实验等科学的方法来研

7、究教学问题。有效性教学就是在这一背景下提出来的，它的核心问题就是教学的效益问题，其核心思想是指在教师教学之后，学生所取得的实际进步或取得的发展。有效性是指完成写字活动达到教学效果的程度。所以，有效性教学要以学生的进步和发展为宗旨，重点是力求通过教师的有效的教学和学生的有效学习，达到全面提高教学效率和学习效率的目标。　　2小学低年级写话教学有效性策略的基本要求　　（1）注重写话教学的情趣性和目的性。教学是学生、教师、文本之间对话的过程，应让学生在主动积极的思维和情感活动