物联网本科人才培养方案.doc

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1、物联网工程专业本科人才培养方案专业代码:一、专业培养目标本专业培养适应我国现代化建设需要,掌握物联网专业的基本理论、基本知识和基本技能,具备传感和射频技术、通信技术、网络技术的专业知识,具有一定的创新意识,德、智、体、美全面发展,能在企事业单位从事物联网领域相关的技术研发、工程设计,工程应用系统的维护、管理、服务等岗位的应用型高级工程技术人才。二、专业培养要求本专业学生主要学习计算机技术、传感信息处理技术和无线网络通信技术的基本理论和基本知识,接受物联网工程设计和程序编写方面的基本训练,掌握分析和解决物联网领域应用的基本技能。毕

2、业生应获得以下几方面的知识和能力:1、掌握计算机技术、网络技术和物联网通信技术等基础知识,掌握常用外设接口技术、Wi-Fi、蓝牙、TCP/IP等通讯协议;掌握无线传感器网络节点及系统相关知识;掌握一门计算机语言;掌握一种关系型数据库应用;2、熟悉物联网工程主要技术标准和协议,具有物联网工程应用方案的设计能力,熟悉企业开发项目的基本流程,具有分析和解决实际项目中出现的问题的基本能力;3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及项目开发中团队合作的基本能力;4、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力;5、熟

3、悉IT产业的基本方针、政策和法规,了解信息科学与技术的应用前景和发展动态;6、热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,具有良好的责任感、法律意识、文明意识和敬业精神。三、所属学科、专业类所属学科门类:工学所属专业类:计算机类四、学制和学位基本学制:4年,修业年限:3~6年。工学学士学位。6五、主要课程主要课程有:C语言程序设计、计算机组成原理、计算机网络、操作系统、无线通信技术、数据库原理及应用、RFID原理及应用、无线传感器网络、嵌入式系统与开发、数据处理与智能决策等。六、课程结构及毕业学分要求课程平台修读性质应修学分占总学分比例

4、基础核心课程平台必修5431.57%选修105.84%专业课程平台必修4325.98%选修179.94%就业导向课程平台必修00.00%选修105.84%综合实践教学平台必修3520.46%选修21.16%合计必修13277.19%选修3922.81%实践教学(含课内实验、上机及单独设置的实验课、实践环节)学分占总学分比例43.27%本专业毕业最低学分为171学分(其中实践教学76.25学分)七、培养方案执行说明1、课程学分的计算方法如下:(1)非集中周教学课程学时学分规定:理论课程、实验课程按16学时计1学分;体育每学期计1学

5、分。(2)集中周次教学课程学时学分规定:校内实践(含课程设计、综合实训项目、军训等)1周计1学分、16学时;校外实践(含认知实习、课程实习)1周计1学分、不计学时;毕业实习计4学分、毕业设计(论文)计6学分。2、课外创新实践包括社会调查、科研训练、学科竞赛、志愿者服务、资格证书等,由学生自行安排完成,其学分由教务部、学工部组织认定。本专业资格证书包括:职业技能证书学分发证单位认定单位说明计算机专业技术资格(水平)证书2人力资源和社会保障部、工业和信息化部共同用印学院、教务部职业技能证书学分上限4学分。6物联网技能证书、物联网应用

6、技能证书2工业和信息化部电子科学技术情报研究所、国家工信部学院、教务部物联网工程师职业培训证书2中国就业培训技术指导中心学院、教务部注:可根据行业发展,由认定单位对职业技能证书进行调整或新增。3、本专业实施“3+1”的人才培养模式。第七学期至第八学期,学生要完成在企业的综合实习和毕业论文。主要实习环节:集中实习、分散实习、校内实验室分组实习。4、专业选修课选修学分总计不少于17学分,开设智能家居模拟设计综合实训和移动应用开发项目实训两个项目实训,根据学生兴趣可以自选一组完成。八、本专业教学执行计划表6课程类别课程编号课程名称修读

7、性质学分数教学时数周学时开课学期备注总计讲授实验上机实践基础核心课程平台公共基础课思想道德修养与法律基础必修34832 1631 中国近现代史纲要必修23232  22 马克思主义基本原理必修34848  33 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修69664 3264 -4大学英语必修13208208   1-43/4/3/3 -4体育必修4118  11821-4 形势与政策必修11616  11-6 军事理论必修11616  11  综合素质课选修10160160  22-6 学科基础课-2高等数学必修8128128

8、  62 线性代数必修34848  41-2 概率论与数理统计必修34848  43 计算机基础必修3482424 41 大学物理必修34848  42 大学物理实验必修116  1622 专业课程平台专业基础课物联网工程专业导论必修23224 821 数字逻辑

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