腰庄小学5年发展规划.doc

《腰庄小学5年发展规划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、阜南县经济开发区腰庄小学五年发展规划（2016——2020）阜南县经济开发区腰庄小学2016年2月29日阜南县经济开发区腰庄小学五年发展规划7一、规划期：2016年1月至2020年12月。二、指导思想坚持以科学发展观的重要思想为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年—2020年）》，全面贯彻上级指示精神，让全校师生共同发展，精心打造人文校园、平安校园、习字校园、幸福校园、特色校园，走可持续发展的品牌战略之路，不断增强竞争力，为实现“一年见规范、三年达标准、五年显特色”的办学目标而努力奋斗。三、学校现状分

2、析阜南县经济开发区腰庄小学地处陶子河北岸，在县政府规划的“十三五”重点项目城北新区范围内，比邻阜南新一中等重点项目，人杰地灵。我校办学历史悠久、教学成绩突出。学校创建于1968年，2006年改建于现在位置。我校现占地4875平方米，建筑面积1184平方米，其中教学用房515平方米。现有在校学生253人，在职教师17人，其中专任教师17人；现有6个教学班和2个学前班；其中高级教师1人，中级教师8人，一级教师8人，大专以上学历14人。学校创办几十年来，全面贯彻党的教育方针，牢固树立质量立校意识，努力构建师生成长平台，着力推进素质教育

3、，培养出一批又一批优秀学生，现在都已成长为社会上的有用人才。逐步形成了自己的办学特色，得到了社会的认可。四、规划总体目标总体目标：遵循“以特色办学，以质量取胜”的指导思想和可持续发展理念，广聚教育资源，大力推进素质教育，彰显办学效益，培植特色。以创建现代名校为目标，以形成特色为突破，以全面发展做示范，扎实开展课堂教学改革。把握机遇，以全新的理念和视角理性审视学校、设计学校，力争通过五年时间的努力，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发

4、展，把学校打造成一所学生自我教育、教师主动发展、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的可持续发展的、实施现代化教育的特色窗口学校。一年目标（2016）：通过抓规范、提质量等做法控制学生流失，生员数量稳步提升，扩大办学规模。规范学校管理，7教学秩序规范、充满活力，学生行为习惯良好，校园环境优美，提升学校文化品位，提高师资水平，培养一支有一定科研能力的教师队伍，本科学历达到15%，大专学历教师达80%。学校创建园区示范学校。教育质量稳步提高。积极促进新校的选址工作，争取项目落地。三年目标（2016—2018）：学校的办学特色建设

5、形成板块，学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯，规范化建设逐步实施。建设一支有一定教学风格和科研水平的优秀教师队伍，培养出在本市、本县有声誉的骨干教师、学科带头人，成为有一定特色的小学。师资水平，大专学历教师达100%。新学校布局实施完成、教学用房、办公用房、生活用房等各项功能室和设备配套改善完成。各项办学条件基本达到标准化学校建设要求。五年目标（2016—2020）：不断加强现代化管理，实行校园闭路网，加强学校、社会、家庭多元化联系。优化运动场设施，绿化美化校园。

6、建设一支研究型教师队伍，每位教师至少具有一项专业特长，学校综合实力和影响力稳步提升，把学校打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的、可持续发展的、规范化建设初具规模全县一流的特色示范学校。1、教师队伍：五年内在原有基础上，培养一批教学骨干、学科带头人，专业学科配备达标率100%。同时打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体队伍。2、课堂教学：课堂教学改革成效显著，课堂链接学生生活、社会、自然，通过特色建设实现学科融合、培植特色、彰显办学效益，教学方式与学习方式发生重大变革，使师生广泛享受教育、享受课堂。

7、“在线课堂”实现随时和全国的名校互动。3、育人环境：实现两大突破。一是有限向无限的突破，建立“大课堂”理念，以特色建设为纽带。二是有形向无形的突破，通过网络开辟时空园地，实时开展教育教学研究、校际交流、实现资源共享。4、学生群体：具有五种能力，实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力、创新能力。具备四大优势，基础扎实优势、艺体特长优势、英语口语优势、可持续发展优势。教育教学质量迈进前列，申报县级特色示范学校。五、实现学校发展目标的策略71、师生发展策略（1）以养成教育为切入点，以德育实践为重要载体，切实提高学校德育

8、工作的实效性。①切实加强德育队伍建设。深入开展“师德师风教育”活动，大力倡导“爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献”的师德风范；积极构建民主、平等、和谐的师生关系，使热爱学生、爱岗敬业、教书育人成为每位教师的自觉行动；健全师德考核制度和竞争激励机制，促使教师高