如何让农村家长重视美术课.doc

《如何让农村家长重视美术课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何让农村家长重视美术课常常听到一些美术老师抱怨说：“咱们农村中学的美术课不好上好，学生不重视，家长不支持，学校不考试，跟升学没关系。要是在城里，起码家长也更重视一点”是啊，我也曾经抱怨过，尤其是农村中学，那就更让人费尽心思了，不过还好，经过几年的摸索，笔者总结出了一套行之有效的方法，在此跟各位同行共享。摸清原因首先，我从对初一学生的调查结果中，分析了各届学生的共同特点：他们在农村小学里已经形成一种定式，因为没有专业美术老师，一般是由语文或数学老师兼任，他们上美术课比较随意，有时侯用来做作业，有时侯让学生自己随便画，有时侯画一个东西在黑板上让他们照着画，几乎没有多少方法的指

2、导，所以大多数同学都认为美术课就是画画课，有90%的同学都曾经因为自己的画画得不像而遭遇过打击，甚至是很沉重的打击。思考策略重视第一节美术课由此看来，我们初中美术老师要做的第一件事便是让学生知道美术到底是什么，学美术有什么用。如此来让学生改变他们心中的美术课就是画画课的错误观念。在这一点上，我是这样做的：初一学生上第一节课时，我一定会穿上我最漂亮的衣服，不上书本上的内容，而是跟他们谈心，让他们跟我没有距离感，从心底里感觉到上我的课简直是一种享受。谈什么呢?一是问他们原先对美术的认识是什么，我发现学生个个都挺能说的，于是借机表扬他们真有礼貌，并告诉他们爱说，能说，说得适度，这

3、其实就是一种美的境界，因为你们在说的时侯给别人带来了一种美的享受；同时，我还表扬了没有发言的同学，我说：“没说的同学也很有礼貌，因为他们是文明听众；接着，我告诉他们，一个人的言谈举止是有学问的，透过你的言谈举止便能知道你爱不爱美，你的修养、学识以及受教育的程度也不得而知。然后，我再问他们找到沐浴的地方没有，有没有在洗澡之前翻箱倒柜找今天穿什么衣服，是不是随便拿两件衣服就走，有没有将衣服与裤子进行适当的搭配，他们的回答全是肯定的，这下，我又抓住机会表扬他们：你们的回答告诉我你们实际上在悄悄地注重外表美，这是很正常的行为，爱美之心，人皆有之嘛，比如今天，我就特别在穿着上考虑过，

4、因为我今天想给大家留下一个好的第一印象，当你们第一次作客、第一次上台、第一次做任何事情的时侯，是不是也特别想做好啊？每当进行到这里的时侯，学生都特别兴奋，似乎我与学生之间没有任何障碍，只是尽情地享受那种无法比拟的舒适与愉快……接着，我让他们用两分钟的时间讨论特别喜欢在哪里吃饭？讨论结果常常是这样的：他们都喜欢在高级餐馆吃饭，究其原因，一是高级餐馆的饭菜色香味俱全，二是高级餐馆的环境卫生不错。打铁要趁热，我第三次夸奖他们：你们真懂得生活，不过为了省钱，你们也可以将自己的家布置得比餐馆还漂亮，把菜做得跟餐馆里的一样啊！如果用美术的眼光，再加上灯光设计，配以美妙的音乐，也能在家中

5、营造出一种甚至比餐馆还美的情境……说到这里，我常常发现，学生一个个都陶醉了，仿佛他们已经到了世界上最美的地方，那儿什么都有，在那儿尽情享受一切呢！最后，我再让他们讨论：美术是什么？你想通过美术课学到什么？讨论的结果有：美术是生活；画画只是美术的一部份；美术包括外表美、语言美、心灵美、行为美、环境美等。真没想到，仅仅用一节课的时间就改变了他们原来对美术的认识。在学生自由发表言论后，我相机补充到：随着人类社会的发展，美术在社会中的作用越来越大，用途越来越广，与人的生活联系越来越密切，除了绘画、雕塑这些观赏性艺术属于纯美术之外，生活中许多方面都与美术有关。譬如，要盖一幢大楼，设计

6、时必须考虑大楼的外观，要考虑大楼的造型、色彩与周围环境的协调，而造型、色彩就属于美术范畴。大楼的设计者除了具备力学知识、土木建筑结构知识外，还应具备一定的美术知识和审美修养，否则就难以成为一个真正优秀的建筑设计师。再如纺织业，从面料的花样设计到成衣的款式设计和色彩搭配，无一不与美术密切相关。过去我们的纺织品由于美术设计不够重视、产品颜色单调、款式陈旧，难以满足人们的审美要求。尽管我们的产品质量很好，但由于设计单一，因而在国际市场上缺乏竞争力。现在由于我们重视了美术设计，使产品以新颖的设计、优雅的款式和众多的花色品种在国际市场上赢得了信誉，为国家创造了大量外汇。其他方面如商品

7、包装业、广告业、**用工业、室内装饰等都与美术有密切的联系，都需要从事这些行业的人具有一定的美术知识和技能，具有较高的审美修养。就这样，学生学得没有任何压力，不需要任何课件与修饰，在一片掌声中结束了第一堂生动的美术课。找到激活每一节课的钥匙所谓钥匙，包括两种，一种是根据课的类型设计有效的方法；二是保护每一位同学的个性差异。说钥匙一：现行中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型?表现，设计?应用，欣赏?评述，综合?探索四大学习领域。造型表现、设计应用两个学习领域的活