学生体育成绩分析.doc

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1、学生体育成绩分析一、试卷的指导思想《体育与健康》新大纲确定以健康为核心的教育理念，是与育人总目标要求一致的。因为，健康对任何人来说，都是第一位的。现今，健康的概念不再是单一的生理上的健康而是包含了心理上的健康和对现代社会的适应能力的要求，即“健康三维观”，体育能促进健康，学校体育是以人为本还是以项目为本；健康第一的思想如何在体育教学中贯彻始终，如何课内课外一体化，小学生在体育教学中要增强的不仅是体质，而是终身体育的意识。学校体育工作有许多具体内容组成，每项工作及其各个环节具体步骤，只有都以“健康第一”思想来引导，才能保证促进学生身体健康，否则会适得其反。本次考试是为贯彻体育与健康的基本

2、理论常识，提高学生对2008年北京奥运会基本理论的认识，普及2008年北京奥运会基本内容。二、考试类型本次考试的类型为《体育与健康》基本理论题与体育技能技巧操作。三、试卷的特点1、试卷考查范围：考试的范围为本学期田径理论知识、《体育与健康》基本常识和奥运会相关知识。2、试卷结构：主要根据体育理论常识的普及性与奥运会相关的知识为基础。试卷考察了学生对体育理论的掌握与奥运会的普及概念情况。试卷内容不仅涵盖面广，而且紧密性强，由选择题，填空题，简答题三部分组成，其中体育理论试卷为填空、选择、简答题，共40分，体育课技能技巧共60分，包括800米、立定跳远、技巧。四、学生的答题情况统计及分析1

3、、考试人数43人（其中2人病假未能考试），实际考试人数41人。检测结果优秀率为：92.68%、理论考试平均分：39.02分，没有不及格学生。及格率达到100%。2、试卷答题错误情况如下：（1）填空题共六道大题20个空，错误人数7人，错误率为：17.07%。（2）选择题共五题，错误人数4人，错误率为：9.76%（3）简答题一题，错误人数6人，错误率为：14.63% 错误分析：学生对体育理论知识的不重视，对奥运会相关知识的不屑，都造成了本次体育理论知识的错误率。今后要加大体育理论的培训，使学生了解体育理论知识的重要性和学习性。3、体育课技能技巧考试分析本次质量测试报告，针对五年级学生的身体

4、素质、技能技巧等方面，进行系统的分析，在技能技巧分析中，可以看到五年级的学生处于肥胖、较低体重、超重、营养不良的情况较多，身体状况不合格的人在五年级43人中占18人，不合格率为42.86%。800米成绩较好，有大部分学生能达到优秀水平，优秀率为81.40%，说明学生在平常刻苦的进行体育锻炼，并能通过耐久跑测试。五、根据本学期体育课反应出的问题应该及时提高体育观念提高的观念随着我国全民健身运动的颁布和实施，学校体育教育地位将会显得更加重要。学校体育是为了学生养成体育锻炼习惯，从传授体育锻炼的基本知识培养和激发体育锻炼动机，加强意志品质，自学能力的培养等几个方面1、终身体育锻炼习惯的内容体

5、育以发展身体，增强体质为基础特征。随着体育的不断社会化、娱乐化和终身化，现代体育即要注重增强体质更要着眼于将来对“享受”和“发展”的需要，因此，学校体育应在充分注意体现现代体育主要特征的基础上，满足个人激发主动参与体育的意识，所以我在教学中更要讲究体育教育的科学性。小学阶段，对体育是单纯的兴趣爱好和热情的感性认识，逐渐转向对体育的意义、价值、功能的理性认识。要使小学阶段的波动性调节转为主动的自我调节。心理变化是一生中最复杂，波动性最大的时期。因此，对学生体育锻炼的认知、培养和形成是十分关键的时期。终身体育锻炼的习惯，从概念上讲，是人生中逐渐形成的，不易改变的体育锻炼行为。而从内容上应该

6、包括以下几个方面：（1）认识体育锻炼的特点和作用；（2）懂得体育锻炼的一般规律；（3）掌握体育锻炼的原则和方法；（4）了解自身的特长和良好的意志品质和锻炼的自觉性；2、今后如何培养学生的终身体育锻炼的习惯（1）向学生传授体育锻炼的基本知识（体育课田经理论）    教师的任务是传道、授业、解惑，培养学生终身体育锻炼的习惯，首先要向学生传授基本的体育锻炼知识。使学生懂得为什么这样锻炼，懂得今后怎么样安排锻炼。因为体育锻炼是严格遵循人体心理和生理的发展规律，运用各种身体锻炼方法，并结合自然力和卫生因素发展体育、增强健康、增强体质、调节神经、丰富文化生活。科学的体育锻炼赋予人们以健康、欢乐和满

7、足、反之，不仅不能促进身体的健康发展，还会出现许多不必要的偏差，甚至给身体带来危害。小学体育教育要重视培养学生终身体育锻炼的习惯，最终逐步克服“不愿锻炼”和“不会锻炼”等不良现象。（2）培养和激发学生体育锻炼的动机体育锻炼动机就是造就强健体魄的重要组成因素，甚至可以说是“锻炼过程之核心”。因此，培养和激发学生体育锻炼的动机是我今后在培养学生终身体育锻炼习惯中的一项及其重要的工作。我要把工作目标定为把大多数学生在学校期间的“要我练”转变成今后的“