一致性分析对照表.docx

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1、一致性分析对照表（作业模板）基本信息学科数学年级二年级教师滕建荣教材版本人教版课标要点题型题号题目分值难易度理解乘法的意义，乘法与加法之间的关系。一、填空 1、求几个（）的和的运算，用（）计算简便。2、3+3+3+3=（）或（）；7+7+7+7+7+7=（）或（）。3、一只手有（）个手指，四只手有（）手指，就是求（）个（），可以写成加法算式（），也可以写成乘法算式（）或（）。4、4个6相加和是（）；4与6相加和是（）；一个乘数是2，另一个乘数是3，积是（）。5、一双筷子有（）支，四双筷子有（），就是求（ ）个（），可以写成加法算式（），也可以写成乘法算式（）或（）。20较易让每个学生独立尝试，

2、提高学生的计算能力。二、看谁算的又对又快。 1×6= 5×5=3×3= 2×3=3×4=4×5=6×3=5×2=5×5-5= 6×5-7=2×6+5=4×4+12=6×6+5=4×6-10=5×3-3=3×5+6=10较易 三、在○里填上“+”“--”或“×” 5○5=104○2=65○4=203○4=125○2=32○2=43○3=62○1=310  四、在括号里填上合适的数。 4×（）=246×（）=36（）-6=245×（）=5（）×3=12 （）×3=9（）+20=31 6×（）=128 回顾乘法口诀五、把乘法口诀补充完整。 一（）得一二三得（）三（）得九二（）得八（）四十二二五（）（

3、）五二十三（）十八二六（）四（）二十四六六（）（）三十12较易进一步沟通相同数相加与乘法之间的联系六、列式计算。 1、5个4相加是多少？2、5与4相加是多少？3、3的5倍是多少？4、一个因数是6，另一个因数是5，积是多少？5、两个因数都是5，它们的积比16多多少？ 25适中为理解乘法的意义积累感性经验七、解决问题。 1、一张桌子可以坐四个人，六张桌子可以坐几人？15适中2、妈妈买回20个苹果，小芳每天吃3个，吃了6天。①妈妈买回的苹果少了多少个？②还剩多少个苹果？备注：本模板仅供参考，教师在使用时可根据实际情况调整创新。