六年级五六七试卷.doc

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1、六年级语文期末复习卷（五、六、七单元）姓名学号一、看拼音，写词语。tiězhùnuèshāyūhuífùyùjīnpiāodàiwǔ()()()()()qīngmièkāncèxiūsèbáshèdiānpèiliúlí()()()()()二、按要求填空。1、先找出成语规律，再仿写。（1）滔滔不绝娓娓而谈、、（2）岁月如歌暴跳如雷、、2、选词填空。凉风寒风暴风微风金风朔风疾风（1）（）凛冽，建筑工人仍在江面上工作着。（2）（）知劲草，路遥知马力。（3）（）吹来，湖面上荡起一圈圈涟漪。（4）（）吹，

2、林涛吼，峡谷震荡。3、发挥想象，仿写句子。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉。如果你是，就。如果你是，就。三、按课文内容填空。1、“命运给予它的几乎是，它却在。”这句话出自课文，历代诗家词人为柳树倾洒过很多墨汁和泪水，请写出其中的一句：：，。每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情，请写出一句送别诗：，。2、《草原》一课给我们描绘了一幅的草原美景图，文中的很多句子淋漓尽致地给我们展现了这样的美，如：“”。欣赏着这样可爱的草原，我不由得想起了这样的诗句：3

3、、鲁迅说“必须和社会现实接触，使所读的书活起来”这让我想起了这学期学的诗句：“，。”4、我越来越聪明，心智越来越开阔，正像古人云：，（填上恰当的诗句或名言）全归于不断地读书啊！5、读书很重要，但也要注意方法，《古今贤文》中就有这样的指导：。四、阅读短文，完成练习。（一）学与问在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“

4、兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。1、选择正确的读音。好（hàohǎo）问相差（chàchā）兴（xīngxìng）许仍（réngrěng）然2、读下面的诗句，完成练习。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（1）解释下列词语。尽：始：（2）上面的诗句主要写了什么特别的景色？3、文中哪句话概括了这段话的意思？请将这个中心句用“——”划出来。4、用“﹋”画出沈括善于观察思

5、考的语句。5、从沈括的事例中，你受到了什么启发？（二）詹天佑他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背（bēibèi）着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号(háohào)，黄沙满天，一不小心还有（坠堕）入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，（堪勘）测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当(dāngdàng)地的农民。（遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程

6、师失掉信心。）1、选择正确的读音和字形。2、用“——”画出这段中描写气候恶劣的语句；用“﹋”画出描写地形险要的语句。3、文章的中心句是。4、对文中加括号的句子，下面有几种分析，请选出分析最恰当的一项（）A、说明修筑京张铁路的重大意义和深刻影响。B、说明詹天佑决心要把铁路修好，来反击讥笑我们的外国人。C、表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争光的坚定决心。5、读了这段描写詹天佑勘测线路时情景的文字，你感受到詹天佑具有怎样的精神？（三）索菲·蒙特娜是音乐天才。15岁那年因患了肺炎住进了汉诺威医院。病床

7、左面是位女教师，右面是位文化不高的老太太。女教师的女儿是医生。对母亲的病历总是严密收藏。　　有一天，女儿不在，小护士竟把加强CT诊断报告()地送到女教师手中。她见报告上写着：肝Ca晚期。这无疑是一纸死亡宣判书。她掩面而泣，一头倒在床上再也没起来。由于精神崩溃，半月后便离开了人间。蒙特娜非常震惊——一个事实真实地传递给患者，竟然(导致、加速)了患者的死亡，母亲对蒙特娜说：“病人也（必须、需要）讲道德：一，最好别打听病友是什么病。二，知道也万万不可对病人讲———因为，在这里住院的人，有许多是癌症患者，

8、这是要命的病。”　　住在左床的女教师离去了，让住在蒙特娜右边的老奶奶慌了神。老奶奶天天（）地问医生她是什么病，是否也得从医院后门被蒙上白布抬出去。医生告诉她是肺炎，她却半夜（跑、溜）进护士的值班室，偷来了自己的病历。她叫“醒”假装酣眠的蒙特娜。病历上写着：右肺下叶中心型Ca。“Ca是什么病？”老奶奶问。蒙特娜一时很为难。她灵机一动，想起一根救命稻草：“啊，对了，您那肺叶上有钙，过去有肺结核，现在钙化了。”老奶奶（）：“是吗，那我为什么还咯血？”“医生不是对您说了？有点肺炎，跟我一样