(李小花，龙冉冉光谷八小二年级下教学规范.doc

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1、光谷八小二年级数学教学规范（试行）二年级数学在小学数学教学体系中起着承上启下的作用，处于形象思维向抽象思维的转折点，是学生通过观察、分析具体的事例发现事物的一般规律，学会概括、归纳事物规律的思维训练的起点。一、教学进度根据《义务教育阶段国家数学课程标准》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，制定二年级数学下学期教学进度规范如下：本学期教学共73课时的教学内容，各部分教学内容教学课时安排如下：教学进度周次内容课时具体时间11、数据收集整理32月17日至3月21日22、表内除法（一）432、表内除法（一）442、表内除法（一）453、图形的运动464、表内除法（二）33月24日至4月18日

2、74、表内除法（二）5、混合运算1+385、混合运算395、混合运算6、有余数的除法1+3106、有余数的除法期中考试2+24月21日至5月16日116、有余数的除法4127、万以内数的认识3137、万以内数的认识4147、万以内数的认识45月19日至6月13日157、万以内数的认识8、克和千克3+1168、克和千克9、数学广角3+1179、数学广角期末复习1+318期末复习46月16日至7月4日19期末复习420期末测试各科任老师要遵循以上课时规范，按进度教学，每单元结束各班级带班老师要集中核对进度，中间如果出现意外情况，要及时向年级组长上报，各班教学进度不得超出或落后两课时。每月常规检

3、查，教研组长要对各班进度做统一检查，做到各班级进度一致，以保证教学有序顺利的完成。二、调动学生的策略为调动学生学习的积极性，本学期举行以下活动，具体如下：1.举办数学竞赛活动。根据教学内容组织计算比赛、口算比赛、解决实际问题比赛各一次，及时表扬表现优秀学生激发学生学习兴趣。2.指导学生编制数学小报、写数学笔记。成立学生数学学习小组，以小组为单位，每月出一期数学小报；要求每位学生准备一个笔记本，记录每天学习的主要内容，做到日日清。3.建立数学学习小组。以小组为单位成立一对一的互帮互助的对子。每周举行一次数学小组学习活动。三、学生学习规范1.课堂规范：（1）课前准备好课本、练习本、文具盒等必备

4、的学具。（2）听到上课铃响后有秩序地进入自己的座位，学生自行组织口算。（3）注意倾听同学的意见和看法，主动与同学进行交流和合作，组织讨论两人一组。2.作业规范：（1）养成先复习后作业的习惯。作业时要独立思考，不抄袭，不拖拉、认真对待，发现错误及时订正。（2）书面作业格式规范，字迹端正清晰，作业本干净整洁。3.课后规范：（1）养成提前一天预习的习惯，对于疑难问题，应先思考并做上标记。（2）养成课后复习的习惯，认真完成自选题并与小组同学交流。四、教师行为规范1.备课（1）集体备课备课组长安排组员分工，进行单元主备、主讲。各科任老师每学期必须承担一次主备任务。主备教师进行单元教材分析、说课，并选

5、择本单元典型内容上一次公开课，同年级教师必须听课，在教研组中再研讨。其他教师结合自己对教材的理解和听课后的想法，与主备人进行交流。（2）自主备课教师做到超周备课四课时，并要求二次备课，完成教学反思。2.上课（1）课前会议每周一全年级组教师会议，明确本周教学相关要求。（2）课前准备重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。如：教具规范、故事激趣、谈话引入。（3）课堂结构每节课始以2分钟的口算介入到新课教学，老师的新授课不多于20分钟，学生练习不少于10分钟，课堂小结要以学生小结为主。（4）课堂礼仪微笑侯课，教师提前

6、两分钟进教室；开课学生自行组织口算，口算结束师生互相问候课堂正式开始；学生交流问题时教师眼神关注、语言鼓励；学生作业时，教师巡视提醒书写姿势、关注解题过程；课堂结束师生互相致谢。3.作业（1）作业布置①课前预习要求每个学生做好课前预习，围绕“通过预习我学会了什么？”进行。②课堂作业以全区统一使用《课堂练习册》、数学作业本（主要用于完成课本的习题）为主。③自选作业每天让学生自选1-2道课外题目自行作业，完成在自己的练习本上。（2）作业批阅①课堂作业要求绿色批阅，红笔批改，作业本上只出现红勾，对于疑问处以问号形式鼓励学生查找问题，启发学生自行改正，每次作业依据学生完成情况，以语言激励。作业批改

7、完后必须有评价等级及批改日期。重视作业的讲评、掌握典型、及时讲评，对于学困生，要热情帮助，耐心指导。②自选作业，以小组交流批阅。（3）作业管理①作业目录管理。学生课堂作业本首页以目录形式呈现作业情况，分为序号、日期、内容、等级。②检查方式。课堂作业全批全改，自选作业学生交流检查。③规范作业习惯，学生每次作业一定要用一种颜色的笔书写，首先写明日期，再进行试题解答。④优秀作业展评。每月开展一次优秀作业展评。五、教学质量监测教