细胞器的结构和功能.doc

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1、麒麟中学2014高一生物编制：高一生物备课组编号：079.20（第三章第2节细胞器----系统内的分工合作）班级：姓名：【教学目标】1.举例说出几种细胞器的结构和功能。2.举例说明细胞器之间的协调配合的关系3.用高倍显微镜观察叶绿体、线粒体在细胞中的分布和形态【本节聚焦】1、细胞器有什么功能？2、细胞器之间怎样分工合作？3、什么是生物膜系统？它具有什么功能？一：旧知回顾：1、细胞生命活动的主要能源物质是？2、糖类的组成元素是？3、植物特有的二糖有？其水解产物分别是哪些单糖？4、脂质包括哪些？固醇包括？5、构成细胞膜的重要脂质成分有？

2、6、植物细胞壁成分中含有的多糖是？该糖在人体内能被消化吸收利用吗？7、水在细胞内的存在形式有？8、细胞膜的主要成分是？9、细胞膜功能的复杂程度与膜的哪种成分的种类和数量有关？二、细胞器有哪些？分离各种细胞器的方法？1、主要的细胞器                                                         等。2、常用的方法是               三、观察课本46-47页亚显微结构模式图，识别各种细胞器，完成学案。1、线粒体：2、叶绿体：3、内质网：4、高尔基体：4麒麟中学2014高一生物

3、编制：高一生物备课组编号：079.205、核糖体：6、液泡：7、中心体：8、溶酶体：总结：动物和低等植物特有的细胞器动、植物都有的细胞器结构不具膜结构的细胞器具单层膜的细胞器具双层膜的细胞器成分含DNA（基因）的细胞器含RNA的细胞器含色素的细胞器四、阅读课本47页实验完成学案：1、线粒体观察：2、叶绿体观察：五、分泌蛋白的合成和运输：1、分泌蛋白是指：2、过程：核糖体内质网高尔基体细胞膜（合成肽链）（加工成蛋白质）（进一步加工）（囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放）4麒麟中学2014高一生物编制：高一生物备课组编号：079.203、此过

4、程所采取的研究方法：六、细胞的生物膜系统1、细胞的生物膜系统包括：2、功能：巩固练习书本50页基础题1.下列哪种物质不是分泌蛋白（）A．抗体B．血红蛋白C．血浆蛋白D．生长激素2.分泌蛋白在附着于内质网上的核糖体中合成之后，其运输的方向是()A．内质网→细胞膜→高尔基体B.高尔基体→内质网→细胞膜C．内质网→高尔基体→细胞膜D.细胞膜→内质网→高尔基体3.下列有关生物膜的叙述，不正确的是（）（多选）A．各种生物膜的化学组成和结构完全相同B．不同种细胞器或细胞结构的生物膜之间的可以相互转变的C．生物膜的研究已经深入到分子水平D．细胞内

5、的生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能4．组成生物膜系统的生物膜是指()A、在结构上具有直接相连的生物膜B、细胞内所有的生物膜C、具有单层膜结构的细胞器D、具有双层膜的细胞器5.生物膜在结构上没有直接相连的是()A．内质网膜与外层核膜　　　B．内质网膜与细胞膜C．高尔基体膜与内质网膜　　D．内质网膜与线粒体外膜6．把胰腺细胞培养在含某种氨基酸（用放射性同位素标记）的培养基中，最后测得细胞分泌带有放射性的胰岛素。如果用仪器追踪上述过程中放射性同位素在细胞内出现的先后顺序，最可能是()①线粒体②核糖体③中心体④染色体⑤高

6、尔基体⑥细胞膜⑦细胞核A.①③④⑦⑥B.⑥②⑤⑥C.②③⑦④⑤D.⑥②⑦④⑤7.在处理污水时，人们设计出一种膜结构，将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧，以降低有毒重金属对水的污染，这是模拟了生物膜的()A.自由扩散功能B．流动性C.主动运输功能D．选择透过性8、植物细胞中含有色素的结构是()A．线粒体、高尔基体B.高尔基体、液泡C．液泡、叶绿体D．叶绿体、内质网9下列物质中，在核糖体上合成的是()①性激素②抗体③淀粉④唾液淀粉酶⑤纤维素⑥胰岛素A．①③④B．②③⑤C．②④⑥D．①④⑥4麒麟中学2014高一生物编制：高一生物备课组编号：0

7、79.2010人体的唾液腺细胞能够分泌唾液淀粉酶。下列与之有关的叙述中，错误的是()A．细胞核为唾液淀粉酶的合成提供遗传信息B．核糖体为唾液淀粉酶的合成提供场所C．高尔基体与唾液的形成有关D．中心体参与将唾液淀粉酶分泌到细胞外的过程11能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是（）A．淀粉酶、纤维素酶、溶菌酶B．纤维素酶、果胶酶、蛋白酶C．果胶酶、溶菌酶、纤维素酶D．磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶12、3月24日是世界结核病防治日，下列关于结核杆菌的描述，正确的是（）A．高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内B．该菌是好氧菌，其生命活

8、动所需的能量主要由线粒体提供C．该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶菌酶的消化降解D．该菌的蛋白质在核糖体合成，内质网加工后，由高尔基体负责运输到相应部位13右图为高等植物细胞亚显微结构模式图，⑴―⑸是对各细胞器结构与功能的描述：