法务会计实践教学体系研究

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1、精品论文，值得推荐法务会计实践教学体系研究一、交叉学科全方位实践教学体系1.实践教学设计理念创新。从以书为本转向以人为本；以教师为中心转向以学生为主体；知识传授者转向知识指导者；注入式转向启发式；封闭式转向开放式；强调学会转向强调会学；注重结果转向注重过程，实现突破性创新。2.实践教学内容创新。实践教学内容递进化，就是根据学生对本专业学习和掌握程度循序渐进设置模拟内容。在时间安排上由分散到集中，内容上由浅入深，计划上由固定到灵活，组织上由单一到复杂。三个环节环环相扣，层层递进，实现最优组合。实现会计、审计和法学的学科交叉模拟。3.实践教学形式

2、开放化。学生可以根据自身学习的需要,随时预约不同类型实验,及时验证所学理论教学的内容，充分发挥学生的主观能动性及个性的发展,开放性会计实验给学生营造了一个宽松自由的学习环境,这对提高学生们的责任感和自信心,进而激发创造力有很好的作用。4.实践环境创新———校内与校外相结合。校内实践基地有手工会计模拟、电算化、多媒体实验室、综合及网络实训室、刑事侦查法律诊所、模拟法庭；校外实践建立法务会计、会计和法学实习基地，包括会计师及律师事务所、司法鉴定机构以及公安机关、检察机关内部等。5.实践教学手段创新———手段双重化。根据会计业务特点，采用“双重法务

3、会计实习”的办法。通过手工和电算化实训材料的整合，减少法务会计实习教学环节的业务处理量。6.实践教学考核体系创新———优秀论文精品论文，值得推荐法务会计实践教学体系研究一、交叉学科全方位实践教学体系1.实践教学设计理念创新。从以书为本转向以人为本；以教师为中心转向以学生为主体；知识传授者转向知识指导者；注入式转向启发式；封闭式转向开放式；强调学会转向强调会学；注重结果转向注重过程，实现突破性创新。2.实践教学内容创新。实践教学内容递进化，就是根据学生对本专业学习和掌握程度循序渐进设置模拟内容。在时间安排上由分散到集中，内容上由浅入深，计划上由

4、固定到灵活，组织上由单一到复杂。三个环节环环相扣，层层递进，实现最优组合。实现会计、审计和法学的学科交叉模拟。3.实践教学形式开放化。学生可以根据自身学习的需要,随时预约不同类型实验,及时验证所学理论教学的内容，充分发挥学生的主观能动性及个性的发展,开放性会计实验给学生营造了一个宽松自由的学习环境,这对提高学生们的责任感和自信心,进而激发创造力有很好的作用。4.实践环境创新———校内与校外相结合。校内实践基地有手工会计模拟、电算化、多媒体实验室、综合及网络实训室、刑事侦查法律诊所、模拟法庭；校外实践建立法务会计、会计和法学实习基地，包括会计师

5、及律师事务所、司法鉴定机构以及公安机关、检察机关内部等。5.实践教学手段创新———手段双重化。根据会计业务特点，采用“双重法务会计实习”的办法。通过手工和电算化实训材料的整合，减少法务会计实习教学环节的业务处理量。6.实践教学考核体系创新———优秀论文精品论文，值得推荐考核科学化。考核与评价体系应包括两个方面，即学生实验考核成绩和学生对实验教学信息反馈；在考核中，应对模拟实习的准备阶段、实施阶段和结束阶段进行分阶段连续性的考核。7.实践教学管理的创新———管理规范化。会计实践教学管理的实质是要按照会计实践教学目标，对会计实践教学的教学内容、教

6、学过程和教学组织、安排、实施及效果等方面进行管理与考核。二、交叉学科多环节的实践教学体系多环节指集单项模拟、综合模拟、行业综合模拟、岗位情境模拟、案例教学、社会实践(社会调查、顶岗实习)、科研训练、毕业设计、证书培训、第二课堂活动于一体的模拟过程。1.单项模拟.伴随各门课程的教学时间进度进行，循序渐进:一是会计课程模拟，主要采用演示、验证性、综合性、设计性实验形式，实施“双重会计实习”优秀论文精品论文，值得推荐模式。二是审计、法务会计等课程模拟，以案例分析、课程设计、实务模拟训练、专业技能训练为主，以专业调查和讨论式教学为辅的实训形式。三是民

7、事诉讼法、刑事诉讼法、法务会计等课程以案例调查和模拟法庭辩论为主。民事诉讼法、刑事诉讼法，采取随堂模拟办法，在教师指导下，以学生为主查阅案件资料、分析案件。按照法庭审判的要求，在对法院旁听并进行案例分析的基础上，由学生根据所分配的角色进行模拟法庭审判活动，培养和训练学生查处舞弊的技巧和能力。四是法务会计按专题为学生进行案例教学，让学生了解实际工作中司法会计的工作程序、方法，针对不同的案例如何发现、收集、固定财务会计资料证据，为司法机关提供有力的诉讼证据。法务会计鉴定，通过模拟实习单位提供经济犯罪材料，让学生通过相关案件材料尤其是财务资料的查证

8、来核实嫌疑人作案的痕迹；并可通过查账和调查取证，进一步扩大案件可能涉及的范围，形成司法会计鉴定结论，达到揭露犯罪，惩治犯罪的目的。依据模拟结果、鉴定结论综合评定学生