【高中语文】常见文言文虚词18个虚词课件.ppt

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1、而、何、乎、乃、其、且、若、所、为焉、也、以、因、于、与、则、者、之高考文言文虚词专题◎考试对虚词要求虚词考查的基本趋向：1.考查分辨同一虚词在不同语境中用法的异同的能力。2.引用教材中的文言文语句，与所选阅读文本中的句子作比较。3.淡化词义的确定，强调用法分析。提醒：熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，了解课文出处并理解正确是成功的关键。1、分清虚实文言虚词大多是从实词借用和虚化而来的，许多词既可作虚词用也可作实词用。◎虚词解决方法谁为大王为此计者《鸿门宴》介词动词“替”、给”“作出”、“制定”巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤代词代上文的“君子”副词相当于“难道”，

2、加强反诘语气◎虚词解决方法2、辨明词义和用法虚词大多是多义的，要根据它在句中的作用来确定它的词义。3、通晓古今◎虚词解决方法要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语中哪些词相当。A、少数沿用下来如：学不可以已B、有的完全消失如：发语词夫、盖，语气词矣、哉C、有的用法发生了细微的变化如：此先汉所以兴隆也。D、有的发生了很大的变化（古今异义）只有通晓古今，才可避免“以今释古”。表原因（现结果）文言虚词中还有一些特殊现象，要特别注意。兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，它所兼的两个词属于两个不同的词类。投诸渤海之北虚词的连用是为了

3、加强语气，较多的是两个虚词的连用，也有三个连用的。如：而已矣◎虚词解决方法4、注意特殊现象高考文言虚词例释文言常用虚词本义阐析：“而”的意思很抽象，但它本来是个实词，指整个胡须。后来，“而”字用作虚字，那是属于假借。（1）连词用法（2）代词用法(3)复合虚词(4)示例演示1、蟹六跪而二螯。1.连词3、青，取之于蓝，而青于蓝。2、林木茂而斧斤至焉。5、子产而死，谁其嗣之。4、君子博学而日参省乎己。6、遏其生气，以求重价,而江浙之梅皆病。用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。7、吾尝终日而思矣……并列：又、或不译顺承：就，接着转折：但是，却递进：并且，而且假设：如果，假如因果：因而修饰

4、：不译2.第二人称代词余知而无罪也必欲烹而翁,则幸分我一杯羹你你的3.复音虚词“而已”放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”闻道有先后，术业有专攻，如是而已。【辨析方法】1、看“而”前后的动词或动词短语表示的动作是否同时发生，是则表修饰，有先后关系则表承接。2、看“而”前后的动词或动词短语意义上有否主次关系，如果前一个动作表示后一动作的方式，即有主次之分，表修饰。如果只两个贯的动作，则表承接。兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思

5、也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。1、连词，并列关系2、连词，假设关系，可译为如果3、连词，转折关系，可译为然而4、连词，递进关系5、连词，修饰关系6、连词，承接关系7、代词，同“尔”，可译为你8、语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”温馨提示：１．可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为"他"（他们）、"它"２.指示代词，表近指。可译为“这”1.代词陈胜佐之，并杀两尉项王则受璧，置之坐上君将哀而生之乎均之二策，宁许以负秦曲公输盘为楚造云梯之械2.动词项伯乃夜驰之沛公军往、到他（们）它（们）我（们）这这种3、作助词，结构助词，或补充

6、音节◆定语标志定语+之+中心词，相当于“的”字永之人争奔走焉今日之事如何？◆取消句子独立性格式——主语+之+谓语，不译孤之有孔明，犹鱼之有水也师道之不传也久矣◆语气助词用在时间词或动词后面怅恨久之顷之◆宾语前置与定语后置的标志。夫晋，何厌之有?何罪之有？马之千里者一僧欲之（1）南海，询于唐僧，久之（2），唐僧不之（3）应。均之（4）二策，僧以箪食瓢饮至南海，夸之（5）于唐僧：“此何难之（6）有？”唐僧曰：“汝之（7）百折不挠，实可钦佩。然汝之（8）言亦过矣，君将骄而笑之（9）乎？”（1）动词，可译为“到”、“往”。（2）助词，调节音节，用在时间词后，不译。（3）代词，可译为“他”。（4）指示

7、代词，表近指，可译为“这”。（5）代词，可译为“这件事”。（6）助词，宾语前置标志，不译。（7）助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。（8）结构助词，可译为“的”。（9）人称代词，表第一人称，可译为“我”。本义阐析：“何”在金文中的个独体字，像人扛着戈，是“荷”的本字。后来，“何”字成了“曷”的假借字，便另造“荷”字来表示原义。另：“何”“曷”“盍”三字音同，词义相通。如:①“王欲行之，则盍反其本矣”②“