讲练结合教学模式在日语教学中的应用.doc

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1、讲练结合教学模式在日语教学中的应用讲练结合教学模式在日语教学中的应用讲练结合教学模式在日语教学中的应用讲练结合教学模式在日语教学中的应用讲练结合教学模式在日语教学中的应用讲练结合教学模式在日语教学中的应用　　一、讲练结合教学模式的定义及其在日语教学中的应用 　　所谓“讲练结合教学模式”，就是把教师讲解和学生练习，在教学目标的统帅下有机结合起来，使讲和练互相促进，相得益彰，迅速而有效地实现教学目标。精讲精练，讲练结合，是教师对学科重点内容、疑难问题进行精炼、精彩的讲解后，让学生进行有针对性的练习，通过讲解和练习，使学生掌握知识，发展思

2、维能力，使学生从学懂到会用，实现能力转化的过程。 　　作为语言学科的日语，我们学习它的终极目的就是能够灵活运用它，做到听得懂、说得出、读得懂、写得出，是一门实践性极强、实用性极高的学科。日语学科的实践性和实用性特证，决定了我们在教学过程中要充分地利用讲练结合教学模式。讲解的目的是为了更好地练习，练习的目的是为了进一步的讲解，讲练过程循环往复，互为因果，两者必须紧密结合。师生双方都要充分地认识到该教学模式在日语教学中的重要性，并充分地加以应用，达到习得这门语言的目的。 　　二、从学生的角度分析该教学模式的重要性 　　第一，有利于活跃课

3、堂气氛，调动学生的学习积极性。 　　教师“一言堂”的教学模式下，学生只能被动地接收信息，长时间保持着相同姿势，易于陷入昏昏欲睡的状态。讲练结合教学模式下，教师的“讲”是为学生的“练”作知识准备，学生必然担心自己不认真听讲就不能很好地完成“练”的任务，在教师“讲”的时候就进入了紧张的状态，会竖起耳朵来听教师讲。在“练”的环节，学生们一方面急于运用自己刚刚学到的知识，一方面想通过展露自己的能力来获取教师和同学的肯定，会争先恐后地要参与到练习中来。学生在顺利完成练习任务之后，教师的褒扬和同学的仰慕会使这些学生产生成就感和自豪感，学习积极性

4、就更高了。其他学生也会受到感染而积极地参与到教学活动中，学到知识和技能，且得到心理满足。这样一来，课堂气氛活跃了，学生的学习积极性也调动起来了。 　　第二，有利于培养学生勤于思考、自主学习的能力。 　　教师“一言堂”的教学模式下，学生只要端坐在座位上，做出一副听的样子就可以了，至于是否听进去，是否思考，是否理解，教学效果如何，教师无从检验。讲练结合教学模式下，学生没办法偷懒，不仅要用耳朵听，用眼睛看，还要用脑子想。在教师讲解的时候，如果学生不动脑思考，不理解教师讲解的内容，在后面的练习环节就会暴露出来，这会让学生产生羞耻感。学生们一

5、般都会“知耻而后勇”，在练习任务的驱动之下，他们会变得勤于思考，乐于思考。学生们好强好胜心会使他们在课前课后开展自主学习，以便更好地完成练习任务。 　　第三，有利于培养学生沟通协调、团队合作能力。 　　教师“一言堂”的教学模式下，学生只要作为独立的个体听教师讲课就可以了。讲练结合教学模式下，既有教师的讲，又有学生的练，学生的练又包括单个、两个、多个，或者小组、大组、全班一起练等各种组合方式，这样就必然出现师生、生生之间的沟通协调，单人之外的练习必然涉及与其他人的合作。为了更默契地合作、更顺利地完成练习任务，学生们既要听懂教师的讲解，

6、还要培养沟通协调能力，培养团队合作能力，努力地去了解、包容、配合、甚至指导自己的搭档。在开展练习的过程中，学生的沟通协调、团队合作能力自然而然地得到了培养。 　　三、从教师的角度分析该教学模式的重要性 　　讲练结合教学模式，必然是师生互动、生生互动，教师要精心备课，既要考虑授课内容和方式，也要设计好课堂练习；课堂上需要保持活跃的思维状态，既要做课堂的引导者，又要做课堂的观察者；课后需要根据课堂练习的情况，及时调整教学内容、方法、时间分配等等，讲练结合教学模式对教师也非常重要，其重要性详述如下： 　　第一，有利于教师更合理地安排教学内

7、容和分配教学时间。 　　教师一要合理安排教学内容：教师不仅要考虑自己“讲”什么，还要考虑学生“练”什么，且讲和练的内容不是相互孤立的，而是密切相关的，讲解的目的是为了练习，练习的情况又可以反映讲解的效果。知识重点、难点要精讲，课本上已经写明的东西不用照本宣科，可以让学生自主学习，无关的闲话不要讲。二要合理分配教学时间：因为教学的时间包含了“讲”和“练”，教师要做的是“精讲多练”，合理分配时间。不要让讲解侵占了练习的时间，不要美其名曰“讲练结合”，实际上是教师授课长篇大论，学生练习草草收场，最终造成学生既没学到理论，也沒学会应用。 　

8、　第二，有利于教师在课堂上保持思维活跃的状态。 　　教师“一言堂”的教学模式下，不仅是学生，教师一样会陷入疲劳状态。这样的疲劳状态，是身体上的疲劳，也是精神上的疲劳，会导致教师在课堂上的思维僵化，语言乏味，教学活动机械化。讲练结合教学