变迁中的家园.docx

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1、《变迁中的家园》教学设计学段八年级学科美术学校丹阳市司徒中学执教陈瑜平课题《变迁中的家园》教学目标1认知目标：通过对建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美情趣。 2实践目标：初步掌握基本的透视规律，学会运用一定的绘画技能和技巧，关注不同的观察视角及构图所产生的不同效果，尝试用自己喜欢的表现手法，把学到的美术技能运用到日常生活设计中去。 3情感目标：通过欣赏和感受，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。 4创新目标：通过对未来家园的畅想，激发学生的丰富想象力，挑选作品参加省科技创新大赛。教材分析（含重、难点

2、）《变迁中的家园》一课属于“造型·表现”学习领域，通过讲解透视、视角等系统的美术知识，激发学生热爱生活，畅想理想家园。能把学到的美术技能运用到家园设计中去。与江苏省青少年科技创新大赛引导青少年进行科学幻想，着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，绘出未来科学的美丽画卷相结合，对学生综合素质的提高，各学科之间综合渗透搭建了平台。增强了学生的自信心及美术课的实用性。重点：通过观察、欣赏和感受，表现有个性的家园，体验美术创作的快乐。 难点：激发学生想象力的同时，融入科学知识，鼓励学生挖掘作品的更深层次的内涵，引起品

3、画人的感动。教学方法、手段讲授法，图示法，课堂讨论法，结合启发性教学方法，自学辅导法教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图新课教学 1.导入（3分钟） 随着一段视频教师展示《丹阳》。 2．讲授新课——家之美（3分钟）   首先欣赏丹阳风景图片，通过抽号游戏让同学们快速说出景点名。       其次通过司徒中学的校园的变迁前后照片对比，   最后出示三张不同景点的图片，让学生说出它们拍摄的角度，有俯视，仰视，平视。并抒发感受。平视：亲切，身临其境 俯视：会当临绝顶，一览众山小；感觉心胸开阔。       仰视：欲于天公试比高；

4、感觉自己渺小。   学生看视频全面了解透视——平行透视、成角透视 3.做一回小老师（5分钟）   请学过素描的同学到讲台上与大家一起分享透视的原则    4.教师示范（5分钟） 出示学校的图片，教师在纸上快速示范画校园房屋的过程，先找出视频线和消失点，再在消失线的辅助下整体构图，先画轮廓，再勾勒细节，最后强调主要结构。    5.合作畅想——未来家园（25分钟）   教师展示上届同学参赛获奖的一些的作品，启发学生想象未来我们的生存空间，新能源，科技的创新，学生欣赏视频，谈感悟。学生看图，分析讨论，说出感受。学生上台讲诉自己学习

5、素描的心得。学生观察教师示范小组合作：相互提导入使学生尽快进入到家园欣赏的情境中来，增强他们的家乡自豪感，创造一个广阔的文化情境。这样的开头，便于吸引学生的注意力，激发学生上好这堂课的兴趣，为学习新课的相关知识打下基础。创设这个环节为了给学生畅所欲言的舞台，使学生对未来充满信心，同时也激发了所有同用手中的画笔并结合初一学过的肌理表现手法，去展现未来家园。  6.展示、评述、（3分钟） 在学生绘画基本完成时，从技法、创意等方面感受学生创造的美，并在画卷中展示学生的作品。 评选出最佳绘画奖、最佳视觉奖、最佳科技奖等奖项激励学生。 

6、   7.课堂小结及拓展延伸：（1分钟）   通过本节课的学习，同学们主要了解了平行透视和成角透视，并能畅想未来无限美丽的家园。希望同学们能把今天这么好的状态投入到以后的学习中，希望在未来的日子你们创造出更多的美。出自己的大胆想法，并推选一位同学到前面与大家交流神奇的想法 学生展示，自评互评作品。学对未来家园的畅想，对美好生活的向往。通过作品展示，学生自评互评，培养学生的自信心，以及学会用美术的语言来表达自己的思想。板书设计《变迁中的家园》透视：平行透视成角透视