六上数学第二单元整理与练习2.doc

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1、六上第二单元课题整理与复习第9教时总第22个教案课型：教学目标1．通过探索与实践，经历分析、比较、猜想、验证的思考过程，激发学习兴趣，发展数学思维。2.通过评价与反思，从探索分数乘法的计算方法以及应用分数乘法解决简单实际问题这两个方面，对自己的学习情况作出实事求是的评价，激励学生的兴趣与自信。教学重点在探索中进一步提高解决问题的能力。教学难点在探索中进一步提高解决问题的能力。教学准备先学作业1.基本练习（1）口算：12××821×18×（2）计算：××14×××××34××22×××××2．“练习与应用”第7、8、9题学情分析基本能

2、正确计算，主要错误的原因是没有弄清楚“单位1”的量，以及计算的错误，提醒孩子最后结果化成最简分数。教学流程思考与调整（二次备课）一、后教预设（一）基本练习：1.集体校对，说说错误的原因。2．集体订正时让孩子说说解题思路。（二）平行补救1．甲地到乙地公路长180千米，一辆汽车已经行了全程的，已经行了多少千米？2．小强跑了1000米，小名跑的是小强的，小军跑的是小名的，小军跑了多少米？二、综合练习1.“练习与应用”第10题。结合生活实际适当让学生理解“峰时段电价”与“谷时段电价”的含义。2.完成“练习与应用”第11、12、13题。（交流

3、“先学提纲”5）提问：每个分数分别以谁为单位“1”？所求的问题与哪个条件有关？就先算什么？再算什么？3．完成“探索与实践”第14题。学生自己探索规律，小组内交流自己的发现。引导学生发现：（1）第一小题后一个分数总是前一个的一半。（2）第二小题前一个数乘的后一个数。4．完成“探索与实践”第15题。先要让学生想一想先做什么？全班交流：学生提出问题，其他学生解答。5.完成“思考题”。学生尝试完成并说说自己的发现。规律是：分母是相邻的自然数（不为0）、分子是1的两个分数的差是它们的积。三、评价与反思。指导学生理解每项评价指标的含义，并让学生

4、回忆相关的学习过程进行评价。学生小组交流，指名全班进行交流，根据交流情况进行指导。教学反思：