小学美术课堂教学中的“趣味性”规律探索-论文.pdf

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1、垫鱼：ScienceandTethnologylnnovationHerald创新教育小学美术课堂教学中的“趣味性"规律探索徐锦(东华理工大学行知分院江西抚州344200)摘要：小学时期是学生个体心理发展的关键时期，美术教育在其中承担着启发发生创遣性思维，培养实践动手能力的重要作用。在美术教育实施过程中，我们应当多思考，避免枯燥，一层不变的教学风格，更多的以学生为主体，采用趣味的教学手段，培养学生兴趣，提高学生美术基础知识和基本技能，使美术课堂散发活力。关键词：小学美术课堂教学趣味性教学实践中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1

2、674—098X(2O13)ll(a)一0109—02在美术教学中我们应该自始至终关注3提高课堂教学趣味性的有效径学生的优秀作品展示，也有助于学生拓展学生的情感和兴趣，营造出和谐、民主、充我们都知道这句话：“兴趣是最好的老思路，产生激励的作用。满趣味、宽松的教学氛围和相处方式，让学师”。课堂有了趣味性，学生才有学习的兴在出示范画或优秀作品的时候，要注生乐学爱学会学，增强学生的自信心，培养趣，兴趣是成功的动力，是优化课堂教学的意所选的画作要内容丰富，色彩搭配和谐，他们的创新能力，由此促进他们健康快乐的前提，是孩子们信心的推动力，能让孩子大

3、构图饱满。因为小学生由于知识经验有限，成长，也达到美术教育的目的。胆表现和刨作，使学生对学习美术产生持往往在绘画时容易简单化、概念化，主题续的兴趣。简单，背景单调，所以在欣赏范画时注意引1小学美术课堂的现状3．1教学语言美。增加趣味性导、启发。在巡视辅导时，让学生根据主题我经过多次教学实践，发现农村不少教学语言是完成教学任务的主要手段，采取加一加，添一添的手段，往往能创作出地方在美术课堂上出现的一些现状：是学生获得知识的重要媒介，又是激发学非常完美的画来。(1)学生缺少基本的绘画工具。古人生学习兴趣，影响教学效果的重要因素。精3．3精心

4、组织活动，寻找趣味性说：“工欲善其事，必先利其器。”，学生仅仅心组织符合儿童年龄特征的教学语言，能小学美术活动，多以游戏为主，游戏是拥有一本美术教材及随之提供的作业纸，用唤起儿童对美术的兴趣。老师的话不一定儿童快乐的天堂。美国实用主义哲学家，教的绘画工具大多是水彩笔，甚至是对孩子身多，但要给学生启发和引导，要准确、生和育家皮亚杰认为：游戏、竞赛等活动最适合体健康有害的。学生缺少足够的绘画资料。谐、要充满情感与节奏，老师就像是一位出儿童，可以激发学生学习兴趣，满足他们爱(2)学生拥有的绘画信息太少，我们教色的演讲家或是充当各种角色的演员，

5、充分玩、好动的特点，使课堂妙趣横生，生机勃师有一种“众里寻她千百度，蓦然回首，那人展示自己的教学语言艺术和表演才华，言辞勃。却在灯火阑珊处”的遗憾。缺乏发现美的眼中透露着思辩与智慧，话语中体现着幽默开课时，辅以精心的教学情境、谜语、睛。大部分美术教师很少能够突破教材的风趣，语调中包含着抑扬顿挫。老师用语言音乐等游戏手法引入主题，让其积极主动局限和传统教学的羁绊，很少带领学生们努力营造一种宽松愉快的课堂氛围，使学地投入到美术学习活动中。在《美丽的昆出去写生，让学生亲近自然。生轻松展示自我。那么，学生对教师的喜欢虫》一课时，根据农村小学的优

6、势和特点，(3)学生缺乏专业指导和系统的美术。迁移为对美术学科的热爱。如在三年级《快我们利用了一个真实的教学环境，到大自老师、学生和家长都普遍把美术单纯地看乐的大嘴巴》一课开课时，老师用富有童趣然中去寻找昆虫，仅用了十分钟，孩子们就成一门副科，学校缺乏具体的相关学科的的语言进行情景导人：今天，老师给小朋友在花园里找回了蚂蚁、瓢虫、蜘蛛和一些不考核机制，于是，部分基层美术教育工作者带来了一个有趣的玩具朋友，大家想看一看知名的小昆虫。虽然有的昆虫没有美丽的增加了惰性。久而久之，美术课形同虚设。吗?(老师手套大嘴巴，嘴巴一开一合)大家花纹，体

7、形也不太美，但同学们仍然兴致勃而多半美术教师是非专业的教师。部分学好!我是大嘴巴妈妈，能认识你们真开心，勃，不仅熟悉了昆虫的颜色、大小，还明白了校为了对付检查，临时安排教师，如同临阵你们开心吗?(开心)谁先和我说话?(生争许多昆虫都是由头、胸、腹三部分组成的。磨枪一样，让学生一时也接受不了，还是配先恐后地说)不但我想和大家交朋友，还在玩耍中枯燥的理论知识转为笔下理性而合学校，找不到绘画的兴趣和动力，绘画的有许多新朋友想和大家玩，你们欢迎吗?老真实的再现。在作业后的活动，更能激励学自信就更难找到。师用充满童趣的语言充分调动了学生的积生的创

8、作热情。用旧挂历、废报纸、毛线、羽极性，小朋友们进入了一个良好的学习状态毛等为材料做的服装设计后，可组织时装2造成小学美术课堂现状的原因中。再如有个老师在上《世上只有妈妈好》表演，感受用自己双手打扮自己、美