身边的设计艺术.docx

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1、身边的设计艺术教学目标：通过欣赏身边物品的外形、色彩、材料和用途，学会运用美术语言多方位对其进行简单的描述，表达自己的感受，分析物品设计的成功之处。以比较、讨论等学习方法为主，对身边的生活用品从外形、色彩、材料和用途等方面分析介绍其成功之处。激发学生对设计艺术的喜爱之情，提高设计意识和对设计的审美能力。教学重点：欣赏身边的设计艺术，从外形、色彩、材料和用途等方面，运用美术语言多方位对其进行简单的描述与分析，培养设计意识。教学难点：发现设计、尝试设计并进行分析。课前准备：学生每人带一件生活用品（学习用品、食品包装盒……）、教师准备几件物品（杯子、三支钢笔、订书机、彩笔、双肩包、洗漱用品

2、）、ppt、学生课前回家与家长讨论不同时期人的基本生活需要的不同。教学过程：一、组织教学：师生问好二、导入新课：1、问：人在生活上的基本需要是什么，四个字？板书：衣、食、住、行2、请你说说爸爸、妈妈或爷爷、奶奶他们的童年和我们现在有什么不同？选择其中一点比较一下。3、同学们说的真好，以前和我们现在有这么多的不同，说明什么呢？时代进步，生活条件变好，人们的需要也在不断变化，我们真幸福啊！4、你们想看看他们读书时用的文具吗？出示ppt：是什么样的，用你的话语描述一下感受。材料单一、外形单一、色彩不鲜艳……板书：材料、色彩、外形、用途随着时间的推移，笔盒和以前不同了（ppt出示不同时期的笔

3、盒），你发现了有哪些不同？小结：由最初的可以用、能用到现在的不但要好用，而且美观，这些都是设计师为我们精心设计的，像这种变化与设计在我们身边随处可见。板书：实用、美观三、讲授新课：1、出示课题《身边的设计艺术》2、我们每个人每天都在设计，如：衣服的搭配、教室的设计、家里的摆设……3、设计到底是什么呢？ppt设计是把一种计划、规划、设想通过视觉的方式传达出来的活动过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是对造物活动进行预先的计划，可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。设计分类：包装设计、书籍设计、服装设计、家居设

4、计、建筑设计、首饰设计、汽车设计……小结:所有这些设计都是为了提高生活质量,让生活变得轻松、快捷、舒适也更加五彩缤纷。4、小游戏：现在我们一起轻松一下，请你根据小女孩的样子帮她挑选一双你觉得合适的鞋子，为什么说说你的理由？ppt看来同学们很有眼光，但设计不是简单等同于装饰搭配，设计要物以致用。5、今天老师带了几件平时生活中常见的物品：a有过滤网的杯子、有吸管的杯子：适合什么人用，为什么？b订书机c双肩书包和背篓：看看它们在外形、色彩、材质和用途上有什么相同的地方和不同的地方？再出示双肩包合理的地方。d、抽压式、吸墨、换笔囊的钢笔：这三支笔在设计上有什么不同，哪种设计好，在使用的过程中

5、有什么不太合理的地方？问：有什么特别之处，为什么这样设计？小结：到底什么样的设计才是更好的呢？既美观又实用的设计才是更好的。（既美观、又实用、有特点、有趣味、能帮助人们更好地生活。把四点元素关联起形成整体的设计，才是最成功的。）其实每一件物品的设计都是根据人们