我被学生感动着的故事.doc

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1、我被学生感动着的故事李碧华从教已过二十多年了，和学生每天滚打在一起，感受着孩子们的天真与纯洁，无邪与烂漫，当然也少不了顽皮与淘气。但学生有时表现得令我们教师也好感动，因为新课程更多地关注着他们的情感、态度、价值观，他们有了更多的机会倾诉自己的独特体验，表达自己内心最深处最真实的情感。我把这些点滴记录下来，让我们的教育生成更多的感动故事。故事1、《美丽的心灵》今天我上了一节语文课，教学内容是《神笔马良》。当我问：“假如你有一支神笔，你会拿它画什么？”学生的发言令我一次次被感动。生1：我要画一个地球，让它没有污染，没有垃圾。生2：我要画一所美丽的学校，让所有穷苦的人也和我们一样

2、去学习。生3：我要画出许多的新房子，让穷人都住上好房子。生4：我要把坏人都画成好人，让世界上没有一个坏人。尤其令我感动的是:生5:我要画很多很多的钱给我奶奶，因为她是捡垃圾的。生6：我要为残疾人画上手和脚，让他们成为健全的人。生7：我要画出很多的药，让吃不上药的人都能吃上药，他们就没病了。他们想得多好啊！要为残疾人画上手和脚，要画一个没有污染的地球，这，恐怕不是一个成人能想到的。我被孩子那一份无私的爱感动着，他们那幼小的心也牵挂着许多的人；我被孩子那一份纯真的情感动着，他们那稚嫩的心也能正确面对人生。就让那份美丽留在我们每个人的心里......故事2：《坚强的孩子》5一早走

3、进校园的时候，不远处都是一层层如纱的薄雾，朦胧而又迷离，湿润的气息贴着面颊，清爽而又让人添精神。当我，走近教室的旁边，此时的教室四溢着琅琅书声。我度进教室，发现第一排的雷川同学没来，问其同桌，也不知什么原因。也许，是雷川起迟了吧，也许，雷川正赶在上学的路上，或许，雷川的自行车坏了正在修理，我做了几种猜测，只是想，等一会打电话问清情况再说。通过平时了解，雷川的爸爸妈妈长年在外打工，他和爷爷奶奶生活在一起。他独自生活能力很强，自尊心也很强，绝不是逃学的孩子，有次曾对他爷爷说，今后学校有什么事，不许你提前和老师说，不许你去开后门，多丢人啊。第一节是我语文课，进教室的时候才发现，外

4、面的雾慢慢的散了，太阳渐渐露出了脸。走进教室没有三十秒，教室的外面来了一位朴实的大爷，不时朝教室里张望，徘徊了一会，终于忍不住问我：“老师，你就是雷川的班主任李老师吧？”大爷有点焦急。“是啊，你是雷川的爷爷吧？我正准备下课的时候给你家打电话呢，想问问你孙子今天怎么没有来呢？”我只有停下课。“老师啊，我家的孩子昨天下午上体育课时，把右手臂摔脱了。昨天疼了一整晚，他今天早上才告诉我的。昨天用左手做的作业。”爷爷很焦急。“那你是来请假的吗？”“不是，我是刚刚带他去医院来的，他迟到了，非要来上课，怕你批评，他就在楼梯口呢，这孩子，让他在家里休息，他又怕落下功课，哎……”也许是着急，

5、大爷越说声音越高，浓重的方言竟引的一些同学笑了起来。“那你还不快点让他进来，快去吧。”我一边安慰一边目视着讪笑的学生。“哎，老师啊，他的手不能动，医生叫他休息几天他不肯，硬撑着要来读书。”雷川的爷爷一边走一边无奈的叹息。5我怕雷川上楼梯吃力，急忙让同学赶快去帮忙。话才说完，只见雷川眉头紧锁，左手轻轻托住右手胳膊出现在教室门口，一脸的痛苦，甚至脸都有点扭曲了。说实话，我真的有点感动了，教书多年，这样坚强勤学刻苦带病坚持的学生真是不多见，也许是雷川的精神感动了全班所有的学生，就在我鼓掌的那一刻，教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。“手臂很疼！能坚持吗？”我真有点担心，还是停止了上课。

6、“没关系，我能坚持，上午的课很重要，我不能落下。”雷川还是轻轻托住右手胳膊，依然是一脸的痛苦。“如果坚持不了，立刻告诉我，好吗？”雷川使劲而又勉强的点了点头。感动，就在瞬间，瞬间的教育也许就是永恒的感动。也许，雷川的力量真的能改变哪些经常找理由来推卸责任的学生。那些经常不完成家庭作业的学生。老师，真的需要感动，学生，何尝又不是呢？忽然和雷川挨着的同学赶紧帮他拿从爷爷那里拿过书包。还有同学问他吃药吗？有的同学说我去给他倒一杯水。我忽然感觉眼前的学生真的很乖，真的很懂事。幸福的滋味慢慢的从心里漾了出来，老师啊，为什么就不能发现自己学生的闪光之处呢？如果我们都把这些瞬间的感动告诉

7、我们的学生，也许超过我们千言的空头说教。感动，其实无处不在，只要我们多长双眼睛就能发现，就能让学生的事迹感动周围的学生。第一节下课的时候，雾已经散尽，处处是暖暖的冬阳。在做课间操的时候，有学生告诉我。“老师，有人不做早操，你可以去看看。”我带着疑问，在学生做操的时候来到教室，果然，寂静的教室里有三位同学。他们见我来，自然很是诧异，还没等我走近，就争先说起了理由。“老师，我头有点晕，让同座位向你请假了。”一女生有点痛苦。“老师，我脚有点崴了，做操不方便。”一男生有点狡黠。5“老师，我咳嗽，身体不舒服，我让同桌向你请假