重视想想作文启发学生创新2.doc

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1、重视想象作文启发学生创新宝鸡市高家村中学何淑英培养学生创新能力，是我国教育的觉醒和进步，是我国经济发展的需要，如何实实在在地培养学生的创新能力，这值得每个教育工作者深思和探索。几年来，我积极探索，大胆实践，在作文教学中，重视想象作文，有意识的培养学生的创新精神和能力，收到了良好的效果。“没有想象，就没有创作”。任何一位有名气的作家的优秀作品，都是在忠实于现实生活的基础上，通过大胆的想象，创作出一个个曲折、离奇而动人的故事，描绘出一幅幅生动形象的画面，刻画出一个个栩栩如生的人物形象，创作出一部部感人泪下或令人振奋的小说

2、或戏剧，撰写出一首首、一篇篇脍炙人口的诗歌或散文。由此可见，想象对文学创作的重要。语文教学要培养学生的创新能力，必须从启发和培养学生的想象力做起，重视想象作文，逐渐培养学生的写作兴趣和能力。少年儿童的想象力需要启发，未启发的少年儿童，他们想象的门户大凡是封闭的，让他们写真人真事类的文章是比较容易的事，但如果让他们写想象作文，他们大多不知想什么，写什么，简直是老虎吃天，没处下爪，这时，语文老师的指导显得特别重要。我在启发学生写想象作文方面是按以下四个方面去做的。7一、利用初中语文课本中的童话、寓言、神话故事等，叫学生练

3、习续写，培养学生的想象能力。初中语文课本中的童话、寓言、神话、诗歌等。为同学们写想象作文提供了很好的范文，像安徒生的童话《皇帝的新装》。通过大胆的夸张和想象，让爱慕虚荣、自私贪婪、荒唐可笑的皇帝出尽了丑，丢尽了人。讲这一课时，我让同学们分角色读课文，使同学们在笑声中受到了教育。学完本文后，我及时启发同学们想象，先给他们读了两篇有趣的续写文章，课后让同学们再大胆想象，根据自己的思路给本文写个续篇，第二天上语文课检查时，同学们都完成了续写任务，我点了五名平时作文写得好的同学，让他们登台读自己写的作文，这五位同学都很自信，

4、他们个个绘声绘色地读了自己的文章，他们的想象一个比一个离奇而美妙。每篇中皇帝的命运和结局都不相同。有的说，游行大典结束后，皇帝因受凉而感冒发烧，体温高达39.99℃,喷嚏不断,盖着三层被子还发抖，高烧持续不降，皇帝昏迷不醒，不吃不喝，昏迷中一会儿喊“给我杀了两个骗子”，一会儿喊“我要穿衣服”，就这样，皇帝连病带气，用药无效，几天后命归西天；有的说，游行大典结束后，皇帝知道自己上了两位骗子的当，赤身裸体在众人面前丢尽了脸，因过度生气和害羞，得了一种怪病，成天把自己关在卧室内，穿得整整齐齐，裹得严严实实，晚上睡觉也不脱衣

5、服，连送饭的人也不准进他的卧室，从此，皇帝变成了一个废人，别人都瞧不起他，于是，大臣们争权夺利,国家大乱，不久，被邻国所灭；有的说，7游行大典后，皇帝不停地说：“我冷，我冷。”宫女还以为他说“冷”就是“热”，于是两个宫女把他搀扶着关进了冰冷的地窖，随后，大臣们到处找皇帝，遇到这两个宫女问时，她们都说没见皇帝，因为她们不敢说实话，怕说了实话被杀头，那个在大街上观看皇帝游行的小孩，就因为说了实话而被皇帝派人杀了，并给他定为“犯了说实话的罪”，皇帝在地窖里一关就是三天，大臣们到处找不到皇帝，就不得不制定一条奖罚办法，到处张

6、贴，其内容是“谁能找到皇帝重赏，谁说假话杀头”，两位宫女这才记起皇帝还在地窖里，等他们打开地窖看时，皇帝早已被冻成了僵尸，两个宫女吓得逃跑了；有的说，皇帝举行完游行大典后，相信那个孩子说的是真话，知道自己上了两位骗子的当，也明白了大臣们说假话骗自己的原因，他非常生气，于是派自己信得过的大臣赶快在全国密布罗网，捉拿两个骗子，谁知两个骗子早已逃到了邻国。两国本来就有怨仇，再加上边境线上站岗的士兵得到了两个骗子好处，防守很严，坚决不许大臣们进入他们的国境，大臣们无奈，回到皇宫，向皇帝报告了这一情况，于是，皇帝卧薪尝胆，狠下

7、决心，花大气力和代价，整顿军队，闻鸡起舞,只用了一年多的时间，就训练出了一批战斗力很强的精兵强将，这时皇帝向邻国下了战书，不久，两国开战，战斗激烈，皇帝亲自上阵，把邻国军队打得落花流水，屁滚尿流，邻国首领不得不跪地求饶，皇帝给他们提出一个条件，只要他们交出两个骗子，就休战7。邻国首领几经周折，把两个骗子捆起来提到了皇帝的跟前，皇帝立即命令手下斩了两个骗子，并将他们的头提回国内示众。从此以后，再无人敢骗皇帝了，皇帝把从前穿新衣服的的心思全用在了治理国家上，国家日益强大起来，别的国家再也不敢骚扰了……以上几位同学的续写，

8、不时惹得老师和同学们发笑，给大家留下了深刻的印象，并激起了同学们想象的兴趣和激情。二、从社会和科技发展的角度，给学生拟定想象作文题目，激发学生想象力。我看到同学们想象的兴趣很浓，势头很好，于是，我就给他们出了一组想象作文题目：《二十年后的聚会》、《梦游太空》、《到外星球做客》。等第二周作文课时，我就叫了几位同学读《二十年后的聚会》，同学们的想象