迎旭小学王志香随笔.doc

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1、学习，真好！——“高效课堂小组建设”培训心得体会通过参加三天的“高效课堂小组建设”培训,我又重新做回了“学生”，过了一把“学生瘾”。我由衷地感到：学习，真好！以前对小组的理解就是几个人围坐在一起，讨论问题，对于小组合作的一些概念知之甚少。通过为期三天的学习，我学会了不少理论知识。如：知道了学习小组是以班级为基本形式的学习共同体；理解了什么是“组间同质，组内异质，同质结对，异质帮扶”；明白了小组中的核心——小组长不是随随便便就能当，而是要不断地培训才可以上岗;明白了每个小组的成员必须进行分工，并且要严格履行自己的职责；明白了什么是一个小组的核心和灵魂；明白了怎

2、样将某些理论用于实践之中等。看来，理论学习真的很重要，它不仅可以指导实践，而且能提升我们的专业素质。在这次学习中，我还明白了，在小组学习中，一应分工明确，合作愉快。第一节体验培训课上，我们学习了如何进行小组文化建设。无论是组名、组徽，还是组歌、组号，都是一个小组凝聚力和集体智慧的象征。在行政组长的带领下，我们各个成员都为小组文化建设出谋划策：会唱歌的绞尽脑汁想组歌，喜欢画画的积极动手画组徽，有文采的开动脑筋想组名和组号，大家分工明确，合作非常愉快。经过大家的共同努力，在展示环节中，我们组一举夺魁，才惊四座。我想，如果学生学习小组成员之间也这样分工明确，互相搭

3、配，岂不是真的很快就“高效”了吗？二应学案实施有计划、有组织。 每天的体验培训课上，我们都有导学案做依据，做指导。教师提前把导学案发给我们，让我们先自学，然后在群学，最后在展示、反馈。在展示过程中，各个小组你争我抢，为了一个问题而争得面红耳赤，课堂气氛好不热闹。一节课下来，我们意犹未尽，都觉得还想再深入讨论，可是时间不允许。平时我们上课也是如此，安排的内容太多，学生只顾着完成任务，却很少有精力去深入讨论。所以，有计划的实施教学，是重中之重啊!三应评价贯彻整个课堂。每个人都有展示自己的欲望，每个人都希望得到别人的夸奖，每个人都希望别人向你投来羡慕的眼神。不管是

4、师生评价，还是生生评价，好的评价机制都会极大地激励学生积极地参与到课堂中来。在体验课上，我们各组成员都争先恐后地为自己小组争荣誉。大人如此，更何况我们天真可爱的学生呢？总之，三天的学习中，我既收获了知识，又收获了学习的愉悦。它让我渴望再回到青春年少时，没有锅碗瓢盆交响曲的纷扰，没有柴米油盐酱醋茶的繁杂，有的是学习的欢欣，有的是讨论的愉悦。妖童媛女，嬉戏课堂。或振纤手，或启红唇。这美丽的场景，让我再次感到，学习，真好！