学校班级文化建设实施方案.doc

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1、.静态形意美，动态特色浓——班级文化建设方案              《荀子·劝学》：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”班级文化的概念：是利用班级的精神氛围、文化制度、文化环境等来熏陶和培育学生人格的影响活动。班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现，它具体体现在学生的学习、卫生、纪律、生活等各个方面。关注班级文化建设是每一个教育者，特别是每一个班主任的重要思考容。如何让自己的班级充满活力，让班级成为每一个学生温暖的“家”，让班级文化建设成为学校教育的主阵地，是我们班主任工作的努力方向。为了

2、推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案：一、指导思想具有班级特色、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。1.制定富有特色的班名、班训、班级目标等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2.建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此指导学生的言行。专业资料. 3.发挥每一位学生的创造力，积极参与班级静态文化布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的静态文化环境。4. 建设班级部委，形成“人人有事做，事

3、事有人做，管理有层次”的阶梯式管理网。主要成立班级四大部委：学习部、纪律部、卫生部、活动部；建立4-6人的班级小组文化。每个小组有自己的组名、组徽、组训。每个小组成员都有自己的岗位、规则与承诺：A学习部委员、B纪律部委员、C卫生部委员、D活动部委员、E生活部，人人为小组发展负责，形成一种团队与共赢意识。5.确定班级动态文化主题，定期组织丰富多彩的班级活动，形成班级动态文化特色。并将此与班主任小课题研究相结合，形成每个班级一个主题的研究课题。在实施过程中融合三阶段四环节班会结构。二 、班级静态文化：1.班名。根

4、据班级文化建设主题，制定班级名称。(如向上班、启航班、追梦班、向日葵班。让学生参与，成为主导，学生是班级的主人，例如一年级小学生起得彩虹班，就是看见班级里五颜六色，走廊里顶棚彩虹似的，所以起这个班名，孩子的想象力和创造力是很强大的)2.提出“班训”。（班级口号、班主任寄语 ）各班“班训”要围绕班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、容丰富、催人奋进。此班训也可作为路队口号。3.制定“班级目标”。专业资料.在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。4.制定

5、班级公约 ： 一是要有针对性。“班级公约”必须是切合班级、学校实际的，这样才有实际针对性，才能真正发挥作用。 二是要有操作性。“班级公约”必须容简明、条理清晰，易于操作。只有简明易对照，才能有效约束班级成员。 三是要有约束性。“班级公约”必须是班级的“法律准则”，遵之者表扬，忤之者批评，从班主任到学生，必须人人遵守。贴位置：班级风采：班名（建议彩色卡纸打印，一卡纸打印两个字，贴在班级风采左侧空白处)、班级目标和班主任寄语（用绿色卡纸打印黑色字）、班级之星等班级公告栏（黑板南侧）：三表一册、小学生行为规等。班级

6、制度栏（黑板北侧）：班级公约、卫生制度、图书借阅制度等各种班级制度贴。5.“班级特色墙”（教室外墙）。要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用。(设置班级部委制专栏，有班级部位、职责和合影照,设置安全卫生、健康教育专栏）。6.“我的中队报”（教室后北侧）。专业资料.“队报”的栏目由班主任组织队员创造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。（设置三阶段四环节专栏，有班会设计方案、班会记录

7、、）。这些地方，既要让学生主动参与，发挥他们的创造力，设计一些能让学生每天能参与，学生之间，师生之间，或者家长之间，能互动的一些栏目，例如班级日记，学生每天都可以在里面书写，写自己的想法，自己的心情，想对谁说的话等等。同时，更要体现班主任对班级文化的总体引领，形成自己班级的氛围。)7.“综合素质评价栏”和优秀作品展示区。建议放在教室北墙东侧。以综合素质评价为原则，通过积分对学生进行评价，以达到监督和鼓励的作用。同时设置优秀作品展示区（学生的优秀作业、手抄报、书法、绘画等作品）（上述5、6、7项，各班级自主确定

8、主题名称）8.“卫生角”。教室东南角，上方贴“卫生角”，卫生洁具整齐摆放，笤帚悬挂。9.“图书角”。图书书橱放在教室西北角。上方贴“图书角”。利用班现有书籍，以及号召学生图书漂流，，班级有图书借阅记录和图书借阅制度，并悬挂贴在书橱东侧外壁。10.“绿化角”。教室南角墙上方格，上方贴“绿化角”专业资料.。摆放数目合适的盆栽绿植，动员指导学生亲手种植，不求名贵，但求清新，定期浇水，去除枯枝败叶，美化教室