“Welcome to团结号”心理健康教学设计.pdf

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1、【成才解疑】【才·思】“Welcometo团结号"心理健康教学设计浙江台州●潘海珍活动目的：①通过活动，明白团结合作的重要性，学习如何在程中物资落地，必须由第一个队员重新开始传。B．各组先练习，待团队中合作，团结起来力量有多大，认识到不团结有什么害处，增会选取两组来PK。C．玩了刚才这个游戏你有什么想法?D．选择两强合作意识。②通过活动，让学生亲身体验团结合作的力量。从而小组上来PK。E．分享经验。培养学生团结合作的精神。五、扬帆起航一、领取“团结号”船票(破冰活动)我们有了足够的物资，团结号马上就要扬帆起航了。同学们，创设情境：亲爱的旅

2、客们，welcometo团结号，上船前我们先下面就请你们赶快刮开最后一张刮刮卡，看看船帆在哪一队。我来依次领取各自的船票，领到的船票上标有船舱序号，请旅客们们共同努力来扬起团结号的船帆，现在需要8个小团队的共同努对号入座。力。先听好规则(课件出示)，请各小组依次排队。拿起地上的纤二、出谋划策想队名(形成团队意识)绳，扛在右肩上，同学要一个挨着一个，前胸贴着后背，前面的同A．请同学们拿出船票，刮一刮任务一是什么?幻灯片(出谋划学坐在后面同学的腿上。我数十下，我们就一起拉动这根纤绳。准策想队名)。B．学生讨论。汇报：你们为什么取这个队名?备好

3、了吗?倒数10、9⋯⋯请第一个同学把船帆插在团结号上。(学三、精心装扮船舱生站起来)A．我们有了团队名，每个团队都有自己的船舱，现在我们就六、船长赠言来刮开第二个任务：学生刮，齐声说。(幻灯片)合作设计自己的船船马上要启航了，请同学们各就各位。在开船之际，船长给我舱，把它装扮得更加漂亮。我们以剪贴画的形式，希望同学们就地们带来了温馨提示：同学们，你们很团结，很会合作，打造了一艘取材。时间很紧迫，只有五分钟，拿出学具袋里面的东西，音乐开独一无二的团结号，身为船长我倍感光荣。我想送几句话给你们，始才能开始做。交流：你们组完成得这么快，说说你们

4、是怎样完成希望对你们今后的学习、生活有所帮助。赠言就藏在你们的船票的?你们合作过程中有没有发生什么不愉快的事情呢?上，请你们赶快拿出船票，刮出来吧!把你们组刮出来的字组合成四、送物资(团队合作意识的内化)一句话，大声读出来。过渡：团结号已经展现在我们眼前，再看看留给我们的第三总结：最后让我们在船长的带领下拉起手来，在启航中唱响个任务是什么呢?(幻灯片：运送物资)为了我们能完成这次愉快《众人划桨开大船》。(播放音乐)希望同学们在平时的学习生活的旅行，我们要在船舱内存储更多的物资。A．游戏规则是：六个队中，也能永远欢唱《众人划桨开大船》。员把

5、左手牢牢握在一起，这个盒子里代表要运送的物资，我们用右手逆时针来传送，在规定的时间内传送两圈就算成功。如果过(浙江省台州市温岭岩下小学)解法2：由已知f(x)存在两个根，A=l-4a>0，又由a>O得0

6、轮复M=I>O，而f(x)在[一1，+*】上是增函数，故fm+1)>fO)=a>O，选A．习，初步形成了知识的基本框架与方法系统，二轮复习要让学生能灵活提取、变通这些知识与方法用以解题，在方法的比较与选解法3：由解法2可知ox2，由已知易得f(x)在[一1，+∞】上是增函数，球[

7、一，新题、难题，而是看学生是否能根据题目提供的信息，快速准确地运用已有知识与方法找到问题解决的思路。达成这一目标的关键+a。】，故f(m+1)>f㈦=0选A．解法4：由已知得a>0，f㈤=mz+m+a<0，0O．m+1)=(m+1)2+(m+1)+a>0，(注意a>0)，选A．这3题主要利用函数与方程的思想解决问题。方程问题可以专题与综合复习的交替安排下，学生训练中的问题暴露无遗，情直接从

8、方程视角人手解题，许多情况也可以转化成函数，利用函况错综复杂。教师面对这一可靠的第一手资源，应予以高度重视。数知识解决。反之也一样，函数问题可以直接从函数视角人手解要通过分析加工，理清哪些问题