加强校本研修促进教师成长.pdf

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1、管理与探索加强校本研修促进教师成长■滕长宝我们深知，教师的素质决定着素质教育的进程教学论坛、公开课为载体，使教师相互观摩、相互与质量，与学校的生存和发展息息相关。校长抓住借鉴、相互切磋、相互指导，交流教学经验，取长了教师队伍建设这个根本，对学校的发展具有重要补短，达到就地取经、经验共享、双向交流、合作的现实和深远的历史意义。因此，学校在提升教师探索的效果。三是以教研组为单位的课堂教学评议专业素质方面，应该坚持走内涵与外延同步的自主活动中，教师在评议做到“五个一”：即发现一处发展之路，注重自身优势

2、资源的开发，全面开展教闪光点，指出一个空白点，研究一个分歧点、提出师研修工作。一个生长点、赢得一个共同点。一、专家引领研修。提升理论水准(二)实施“青蓝工程”，师徒互助。学校启(一)走出去，拓宽视阈。学校为领导、教师组动了“青蓝工程”，组织青年教师拜省、市级骨干织了专业素质提升的“团队学术之旅”。一是业务领教师为师，倡导师父为徒弟制定个体发展计划，每导前往西南二中、山东杜郎口中学、南京东庐中学、周必须对徒弟进行听课、导课。学校将徒弟的发展山东昌乐二中、江苏洋思中学等课改先进校的学习考进步幅度作为

3、对师父的业绩考核重要标准，进而亲察之旅；二是35名教师前往东北师大附中明珠学校、密了新老教师的关系，又加强了教学经验的传承与前郭一中课堂教学观摩之旅；三是300余人次参加上级弘扬。部门组织的新课改培训之旅；另~1"295人次先后参加国(三)参与竞赛，彰显百花争艳。一是开展学家、省、市教育部门组织的远程培训，全体教师定期校层面的课堂教学“百花奖”竞赛，为教师提供交观看了《生本教育专题讲座》视频。学习中领导教师流的契机，同时培养了教学标兵。二是参加县级找到了差距，增长了见识，也看到了自身的希望。这“

4、教学百花奖”竞赛，在竞赛中温德宝副校长、姜些活动使教师在备课、授课、评课、议课、教案设计学臣主任各荣获评课一等奖，王丽敏老师的课堂教等多个方面有较大收获与启迪。外出培训的教师回校学被评为县级优质示范课，学校被教科局评为“全后，不仅把学习收获撰写反思与体会，还利用校本培县初中教学课堂教学百花奖活动先进校”和“高效训时间对全员教师进行二次培训，产生了外出一人学教学课堂教学模式先进校”。三是积极参加上级组习，多人受益的效应。织的评比活动，刘学老师荣获东北三省初中数学教(二)请进来，专题研讨。一是聘请北

5、京教育学大赛一等奖，兰喜武老师在全国百佳语文教师评学院吴松年教授为全体教师做“有效教学规范研选中获得立德树人先进模范个人奖，李悦老师在吉究”及“增效教学策略研究”等方面的讲座。二是林省首届初中教学名师评选中获吉林省初中教学新邀请松原市教育学院于晓波主任率各学科教研员，秀荣誉称号。就教师专业发展工作到我校进行调研、讲座、指三、课题探究研修。强化专业深度导。三是请县教师进修学校马彪校长带领各学科教学校领导、教师在“科研先导”理念的引领研员，到我校进行每学期一周的教学指导，对所有下，始终立足于课题研究

6、，经过专家引领、名师指任课教师的教学进行“课堂大会诊”，帮助教师解导，课题组成员不断深人探索，学校立项的“有效困释疑。教学规范研究”、“136有效课堂”模式等省级课题二、团队协作研修。助推共同提高研究已如花蕊初绽。目前学校现有5个省级、2个市(一)营造氛围，构建“研修共同体”。学校级、3个县级和20个校级课题，教师人人有发挥自身加强教研组建设，强化集体研修的力度。制订切实研究特长的小课题，教师的科研成果丰硕，孙长梅可行的《教研组研修工作计划》，使研修做到‘‘五等67人次获省级课题成果奖。有”、“

7、四落实”。“五有”即有主要内容、有具四、个体网络研修。总结教学得失体措施、有总结反馈、有教研记实、有经验交流。充分利用现代教育教学技术手段，是我校完善“四落实”即落实时间、落实地点、落实人员、落校本研修的另一项举措。开设乾安一中校园网，规实主题。一是集体研修中教研组成员全员全程参与定教师按要求上传教师个人研修计划、案例反思、备课、说课、议课、上课、评课，形成了人人都参总结、论文等相关内容，记录教师的专业成长，使与，个个有提高，课课有特色的研修态势。二是以教师拥有了互动交流的平台，达到资源共享。学

8、校14I吉林教育·综合7～8／2014实践与探索l管理购买了网校空间的长期使用权，实现了与全国教师遐中学、道字中学等学校多次派教师到我校参与教的在线交流，全员教师／Jt~．,k松原市学科交流QQ群，研、听评课活动，学校主动征求建议，虚心听取反及时交流沟通。通过这些方式，促动教师的灵性，馈意见，认真梳理、切实改进教学工作。教师业余时间总结教育、教学得失，剖析教学误近三年来，学校先后获得国家级德育先进校、省区，撰写教学反思、教育论文，每年在各级各类教级创新研究先进校、吉林省电化教育示范校、市级科育教